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研究所说救不了，建议安乐死。
可就在那天夜里，他突然安静下来，说……说有个小孩在雪地里牵他的手，问他‘你还疼吗？’”
陈禾静静地看着她，没有躲闪。
“第二天，他醒了。
不是痊愈，但他学会了控制。
他说，那个声音教会他‘把痛说出来，而不是藏起来’。
后来他加入了共感志愿者队，去帮其他感染者……前天，他在玉树救援塌方时，为了保护三个孩子，被埋在了下面。”
女人的眼泪终于落下：“他们挖出他时，他还保持着张嘴的动作，好像最后想说什么。
但我相信，他知道有人听见了他。”
她说完，将那本笔记轻轻放在井沿上，转身离去，背影渐渐融进晨雾之中。
陈禾走过去，翻开那本笔记。
里面全是铅笔写的字，歪歪扭扭，夹杂着涂鸦和修改痕迹。
第一页写着：
>“我不怕死了。
因为我终于被人真正地听见过一次。”
他合上本子，抱在怀里，仰头看向天空。
那一刻，阿枝忽然明白了什么。
“这不是结束。”
她低声说，“陈禾那天释放的，不只是共鸣波。
他是把‘被听见’这件事，种进了人类集体潜意识里。
现在，每一个曾被倾听的人，都在无意识中传递着这份频率。”
陆沉点头：“就像病毒，但它是善的。
它不会强迫人改变，只会让人在某个瞬间突然意识到??原来我可以不说谎，也能被理解；原来我不完美，也值得被爱。”
几天后，第一封来自远方的信抵达云坪村。
是一个十二岁的聋哑女孩写的，通过图像识别软件转录成文字。
她说她从未“听”
过任何声音，但在某个深夜，她梦见自己站在一片花海中，有个男孩蹲下来，用手比划着告诉她：“你看，花开的声音，就是心跳。”
她开始学画。
她说她要把每一朵花都画成不同颜色的心跳。
接着是第二封、第三封……来自非洲难民营的孩子、北极圈内的原住民少年、城市边缘的精神康复者……他们都说，在梦里见过那个不说话的小孩，听见了一句从未听过的话：
>“你不是多余的。”
>“你可以慢慢说。”
>“我会等你。”
这些信被贴在学堂的墙上，越积越多，最终覆盖了整面墙壁。
老师不再讲课，而是带着孩子们每天读一封信，然后围坐一圈，闭上眼睛，练习“什么都不做，只是感受”
。
这就是新的课程??**静默课**。
联合国教科文组织派来的观察员最初不解：“这算什么教育？既不教知识，也不教技能。”
直到有一天，他亲眼看见一个患有严重社交障碍的男孩，在静默课上突然哭了。
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