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她望向窗外。
雨后的夜空清澈如洗，星河低垂。
“老师没有选择毁灭，也没有选择控制。
他选择了**信任**??信任人心深处，仍有足够的光，能照亮那些曾坠入黑暗的灵魂。”
***
秋深，落叶满径。
安禾和卡洛斯做了一个决定：重建“听语学校”
。
不是为了培养能力者，也不是为了延续Lumen的遗产。
而是教孩子们**倾听**。
倾听风穿过树叶的声音，倾听同伴沉默时的呼吸，倾听老人讲述往事时颤抖的尾音，倾听自己内心每一次细微的波动。
他们在花园旁搭起一座木屋，屋顶铺满听语草结晶，墙壁嵌入回收的芯片残片，地面用七种花的灰烬混合黏土夯实。
开学第一天，来了十二个孩子。
最小的六岁，最大的十四岁。
安禾站在讲台上，问他们：“你们知道为什么我们要学‘听’吗？”
一个小女孩举手：“因为……很多人说话，但没人真的在听？”
安禾笑了：“还有一部分原因??有些人已经不在了，但他们还在努力告诉我们一些事。”
她打开录音器，播放那段童谣。
孩子们安静下来。
当最后一个音符落下，窗外忽然起风。
七朵花齐齐摇曳，花瓣上的露珠滚落，在地上汇成一条细流，流向心冢的方向。
当晚，卡洛斯在日记中写道：
>“今天，有个孩子问我：‘老师，我们能见到那位山上的哥哥吗？’
>我说：‘他不在山上，也不在天上。
’
>孩子眨眨眼：‘那他在哪？’
>我指着自己的胸口：‘在这里。
只要你愿意为别人心疼一次，你就见过他了。
’”
***
十年后，春天。
听语学校已成为全国知名的特殊教育基地，每年吸引无数心理学家、神经科学家前来观摩。
但谁都知道，真正的核心，始终是那片小小的花园。
安禾已不再年轻，眼角有了细纹，头发也染上霜色。
她依旧每天记录“信号”
，虽然再未收到完整信息，但偶尔，某朵花会在特定时刻发光，某片叶子会浮现短暂字迹，或是某阵风带来熟悉的气息。
她相信，那不是幻觉。
那是**频率的回信**。
这一年春分，她带着学生们来到花园，准备举行年度仪式??点燃七盏灯，象征七次告别与七次重逢。
就在她举起火种的刹那，天空忽然暗了下来。
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