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手指有些僵硬，可当他拉出第一个音时，整条街的狗都不叫了。
那是他年轻时常拉的小调，如今却被不自觉地带入了一种陌生的律动??三个音反复循环，悠远而温柔。
巷口卖豆腐的王婶停下吆喝，抬头望来；楼上晾衣服的女孩忽然蹲下身抱头痛哭；幼儿园放学的孩子们自发围成一圈，跟着节奏轻轻拍手。
没人教他们，但他们都会。
而在千里之外的重庆山区，一所留守儿童学校里，音乐老师林晚正带着学生们做发声练习。
她是个二十多岁的姑娘，戴眼镜，说话轻声细语，原本对所谓的“全球共鸣现象”
持怀疑态度，直到昨天夜里，她梦见自己站在一片无边的麦田里，一个看不清脸的女人递给她一支竹笛，说：“你还记得吗？你三岁那年发烧，是我唱着歌把你救回来的。”
醒来后，她发现自己枕边湿了一片，嘴里还哼着一段旋律。
今天上课时，她鬼使神差地放弃了课本上的儿歌，转而教孩子们唱那首梦里的曲子。
起初还有些生涩，但当十几个孩子齐声哼起那三个音时，教室后的破旧风琴竟自动响了起来，琴键无风自颤，奏出和谐的和声。
校长冲进来查看是否电路故障，却发现整栋教学楼的玻璃都在共振，泛起彩虹般的光晕。
更诡异的是，山脚下常年干涸的溪流，此刻竟涌出了清泉，汩汩流淌，水中浮现出细小的铃兰花瓣形状的气泡。
林晚不知道的是，在她出生那年，母亲因产后抑郁跳河自杀。
尸体被打捞上来时，怀里紧紧抱着一台老式录音机，里面录着一段模糊的摇篮曲??正是现在孩子们口中哼唱的旋律。
她从未听过那盘磁带。
但现在，她听见了。
***
东京小学的音乐课仍在继续。
孩子们一遍遍唱着那首“新学的歌”
，声音纯净得像雨后的天空。
老师看着乐谱，总觉得哪里不对劲??明明昨天写的谱子是C大调四四拍，怎么今天听起来像是Dorian调式，而且节拍器显示他们的速度越来越慢，几乎接近冥想频率？
她抬头看向窗外，樱花纷纷扬扬落下，每一片花瓣触地的瞬间，都会发出极轻微的“嗡”
声，像是微型钟磬在共鸣。
教室角落的录音机依旧亮着红灯。
它没有连接电源，电池也早已耗尽。
但它就是开着，持续记录着这段歌声，并通过某种未知机制，将音频信号上传至一个不存在于任何注册数据库的服务器节点。
这个节点，代号为“零之回响”
。
***
纽约公寓里，作曲家伊森?卡特已经连续七十二小时未眠。
自从那个梦之后，他就再也无法创作其他旋律。
钢琴上堆满了写满草稿的五线谱纸，全都是那三个音的不同变奏：升高半音、延长尾音、加入休止符、叠加复调……可无论怎么改，最终总会回到原点。
他崩溃地砸了一下琴键，吼道：“这到底是谁的歌！
？”
话音落下，房间骤然安静。
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