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一个盲童用鼓告诉世界，他还活着。
我想把它送进这盘棋里。”
央金沉默良久，忽然抬手，在空中划了一个圈，随即重重拍向棋盘右侧??“拆三”
！
掌声瞬间爆发。
她不是回应招式，而是回应情感。
她听懂了那首歌里的孤独与呐喊，并以自己的方式接住了它。
棋局继续，气氛已完全不同。
沈砚之不再拘泥于胜负，而是尝试融入这种“听觉思维”
。
他开始用节奏代替计算，用情绪引导落子。
当他在左上角布下一道“厚势”
时，竟哼起蒙古长调；而当他被迫“弃子”
时，则模仿了一声草原狼的哀鸣。
央金笑了。
这是她第一次在对局中笑出声。
终局时，黑胜三目半。
沈砚之主动推盘认输，向央金深深鞠躬。
她站起来，走到他面前，伸手摸了摸他的脸，从眉骨到鼻梁，再到嘴唇，仿佛在读一幅盲文。
“你变了。”
她说，“以前你下棋是为了赢，现在……你在找人。”
他眼眶红了，说不出话。
那天晚上，学校为我们准备了简单的晚宴。
饭后，孩子们围坐在操场中央，用手语和口述交替讲述他们的“棋之路”
。
有个男孩说，他小时候总被村里人说是“哑巴鬼”
，直到学会用声音坐标下棋，才发现自己耳朵比谁都灵；有个女孩说，她梦见自己站在雪山顶上，脚下是一片巨大的发光棋盘，每一个落子都会让天空亮起一颗星。
轮到央金时，她没说话，而是掏出一支竹笛，吹奏了一段曲子。
曲调陌生却又熟悉，我仔细辨认，竟发现其中夹杂着伊布拉的鼓点、巴特尔的呐喊、阿普舞蹈中的节奏，甚至还有冰层破裂的那一声轰鸣。
“这是我写的《远方来信》。”
她放下笛子，“每一个音符，都是一个人的声音。
我想让他们知道，我们也听见了。”
我悄悄打开录音笔，记录下这一刻。
声音混杂，却不混乱；无声处，反而最响。
夜深后，我独自走出宿舍，仰望星空。
高原的银河如倾倒的牛奶河，璀璨得令人窒息。
我掏出那颗木棋子，贴在耳边，仿佛又听见苏米娅指尖划过触觉棋盘的沙沙声，听见巴特尔母亲照片上笑容的温度，听见伊布拉在屋顶敲出的三声鼓。
它们都在这里了。
沈砚之不知何时来到身边，手里拿着那幅地图。
他摊开在一块平石上，用荧光笔在青海的位置画了个圈，然后连向下一个点：四川凉山。
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