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武周。
将诗词
歌赋加入到科举中的武则天面无表情的眨了一下眼。
对，她就是爱诗才，怎么了？
有问题？
不过……武则天的确也觉得仙画说得似乎也有那么一些些道理。
“朕倒是很好奇，后世的教育体系到底是何种场景？”
武则天淡淡道。
上官婉儿猜测：“全民教育、公平、分科取士、让专业的人做专业的事情……”
她很快的提取到了一些关键词。
武皇一愣，然后苦笑着摇摇头：“这里面，可没有一项是容易的。”
秦朝。
扶苏感叹道：“这北宋的新政倒和他们黄河改道一般，变来变去。”
朝更夕改，毫无法纪，如此，将朝廷的威信置于何地？
他对北宋皇帝那句“与士大夫共治天下”
还依然保留了一些震撼。
第一想法会觉得这个朝廷未免也太软弱了些，对臣下毫无管控力。
不过，他立刻就想到，其实综合仙画所透露的信息来看，北宋军事极弱但其他比如文化经济什么的都发展得不错。
那是不是说明，有的时候软弱其实也代表了一种开放的态度？
扶苏不由自主的沉浸在自己这个想法里。
离他不远的地方，嬴政同样走神了。
他由这两次新政的废止一下子就想到了后世的五年计划。
这好像是两种截然不同的模式。
前者只要主政者一下台，就前功尽弃，而后者，计划摆在那里，不管谁上台，都要完成计划里的内容。
嬴政的心开始有些火热。
他看了一眼还沉思的扶苏。
别人他说不好，但若是扶苏，嬴政有把握他绝对会继承自己的遗命，将计划好好的执行下去。
这个法子，甚好啊！
……
【第三次兴学，是宋徽宗时期，蔡京主持的。
】
【想不到吧？居然是历史上这位鼎鼎大名的奸臣。
】！
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