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乔希是一位最近获得菲尔兹奖的数学家。
他是一位印度裔美国数学家，是普林斯顿大学的教授，研究领域包括代数几何，特别是在数论和代数几何的交叉领域，主要贡献包括对光滑项目化变量的k理论的研究，以及他在拉蒙努金点计数和稳定同态理论方面的工作。
除此之外，他还是近几年的诺贝尔经济学奖的得主，他的研究领域包括公共经济学、行为经济学和劳动经济学，尤其是对教育、劳动力市场和健康保险的经济影响的研究。
他的一项重要贡献是开发出了一种名为&ot;微观计量经济学&ot;的新方法，其可以用来评估和设计公共政策。
这种方法已经广泛应用于劳动经济学、公共经济学和发展经济学等领域。
这个研究结果不仅改变了大家对贫困和不平等的理解，还为制定更好的社会政策提供了依据。
因为这个原因，来上他课的学生都相当认真，连续两节课，教室里时不时传来讨论的声音，上课的时候，也会有学生举起手问老师问题，看上去学习氛围很浓厚。
不过尽管如此，任清却在下课时打开了自己的笔记本电脑，并没有去问什么，而是在键盘上敲敲打打，似乎在写着什么东西。
姜弥忍不住有些好奇，戳了戳任清的肩膀，想知道他在写什么。
任请
（）把屏幕转过去给他看。
是他之前写的那篇论文，之前写了一半，正在继续进行下去。
他对姜弥解释说：“之前我和你说的，现在有新的思路了。”
姜弥大致看完整篇论文，称赞说：“清清，看上去你写得不错，待会可以去和老师交流一下，他肯定有很多很好的建议。”
任清摇了摇头，在键盘上继续敲击，“在我没有把它证明出来之前，暂时不用问老师吧。”
他纤细白皙的小手继续敲击着，又过了一会儿，姜弥似乎有话要说，任清察觉到了，偏过头说：“怎么了？”
这时，姜弥对任清眨了眨眼睛，凑过去说：“待会下课你去找老师。”
任请继续问：“为什么？”
姜弥笑着说：“你忘了吗？我们的任务有三个，借着这个机会不是刚好可以让教授记住你么？”
不得不说，姜弥说的是有道理的。
等到第二节下课之后，任清拿起了自己的平板，他朝着那名教授走了过去，平板上记了他写下来的思路和证明过程，
教授正收拾着教案，看到这个小朋友走向了讲台，便转移了目光。
“老师等一下。”
任清走过去，轻声问：“可以到您的办公室和您讨论一个问题吗？”
任清来到了讲台上，将自己的笔记递给了老师。
“嗯？想要和我讨论什么问题，在这里讨论就可以了。
办公室还有点远呢。”
讲台上的老师看了看平板上的内容，又看看任清，开口问道。
“可是我怕一时半会说不清楚。”
任清继续解释说。
“解释不清楚可以发邮件给我，不要紧的。”
教授摇了摇头，随后拿起放在讲台上的水杯喝了一口水，“而且下节课，这间教室有别的专业的学生过来上课，我们只能在这里讨论10分钟。”
“老师，要不趁着现在您看看我的论文怎么样？”
任清微微抬起眼睛。
讲台上的教授被他萌到了，笑着说，“嗯？你写的是什么论文？哪个方向的？我帮你看看能不能找个容易发表的期刊吧。
年纪这么小啊，很不错了。”
教授神色平淡地接过了那个平板。
“是有关霍奇猜想的。
虽然我有一个不错的思路，但是并不清楚证明过程的思路是不是正确。”
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