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雅琼心里有自己的想法，不论是艺成也好，邱明也罢，既然两人都是在唯学上的培训班，现在到了凌志中学却面临着同样的问题，那说明唯学的培训班肯定有可以改进的地方。
这些天，雅琼一直在家里整理着唯学那些资料。
劲仁下了班回到家里，看到雅琼翻出那些资料看来看去，说道：“还在整理原来那些东西？我看你都已经整理了好几天了，这些东西艺成现在也用不着了。”
雅琼一直没有告诉劲仁，她准备回到唯学去做教务总监的事，怕他又为艺成的学习担心。
见他问起这些资料，雅琼说道：“怎么说呢？也不能说完全用不着吧，其实初中与高中的知识关联还是很强的，检查这些资料对如何做好艺成的辅导也是有帮助的。”
学习是相通的，这个道理劲仁自然懂的。
“看了几天有什么收获没？”
劲仁关心地问道。
雅琼看了这些天，还是有些感悟的，说道：“初中与高中的关系有点象慢跑与快跑的关系，慢跑的时候基础知识多些，快跑的时候基础与拓展同时开展来做。
换句话说，高中就象快跑，除了基础知识之外，拓展知识也要跟上来，但到高中后拓展知识慢慢成了主角，而基础知识竟然融在一拓展知识里，所谓的知识点是课内的，题目是课外的。
这才是高中的难点。”
劲仁听得有些云里雾里，什么课内课外，基础或是拓展，他的头都被绕晕了，但最后一句他是听懂了，那就是高中比初中难。
劲仁笑了起来，说道：“你这不废话吗？谁都知道高中比初中难。
反正我现在不再管这事了，上一次就已经狼狈不堪。”
雅琼一听，笑了起来，她知道他说的还是上次他教艺成做练习的事，说道：“你既然不知道怎么做，那就看着就行，不过这些东西跟唯学还是有些关系的，今后我可能还要到唯学跑一跑才能弄明白的。”
劲仁不知道雅琼背后还有秘密，白天他要上班，也管不了这些事，只要艺成学习不落下，那就是最大的事，便不再问她这些事。
雅琼敢这样去跟劲仁说艺成的学习，是因为她确实发现了初中培训与高中学习中的一些奥秘，刚才她跟劲仁说的话并不是完全为了搪塞劲仁的，甚至她从高中的学习内容里已经倒推出她原来给唯学做的培训方案与体系里有可能做一个比较大的改善。
“高中的课程都是按模块来分，或是按什么必修一，必修二来分，初中的内容可没有这样安排的，如果能把高中的这种知识划分引入到初中，那孩子们自然就可早点适应这个变化。”
雅琼心里想着如何去应对这种变化。
这跟以前她读高中的时候的情况已经不一样了，这是她当初没有考虑到的。
初中的内容每个学期就一本书，一本书里各知识模块都在里面，要按教材来区分模块分是有弊端的，这样容易把孩子们的思想搞混淆，但在初中环节给学生注入模块知识的思维确对学生将来上高中之后是很有帮助的。
雅琼印象最深的就是艺成的有些同学初中便把高中的英语学完的事，虽然高中的英语也分了模块，但事实上不按模块来学同样也获得了不错的效果。
这倒是给她提供了什么内容可分模块，哪些内容没必要分模块的思路。
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