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他看着杨帆的眼神充满了崇拜。
“我明白了！
帆哥，我彻底明白了！”
胖丁激动地拍着大腿，“说到底，打铁还需自身硬！
我总想着找捷径，找公式，却忘了提升自己才是根本！
环境不行，条件不行，说白了，还是我自己人不行！”
杨帆看着他恍然大悟的样子，心中却在思考另一个问题。
回去的路上，夜风微凉。
杨帆一个人走在人行道上，脑子里回想着胖丁的求助和自己那番“教诲”
。
这或许就是应试教育最大的弊端吧。
从小学到大学，学生们习惯了被动接受老师和父母的灌输。
什么是对的，什么是错的，该走哪条路，该实现什么目标，比如考多少分，上哪个大学，毕业后是考公还是考编……所有的一切，似乎都有一个标准答案或者最优解。
这种思维模式，导致很多人在离开校园后，面对一个没有标准答案的复杂世界时，会感到茫然和无助。
就像胖丁，他想约炮，这本质上是一个“搞定人”
的问题。
但他解决问题的思路，依然停留在“解题”
的层面。
他迫切地想找到一个“公式”
，一个“解题模板”
。
他相信只要掌握了某个神奇的“渠道”
或者“话术”
，就能像套公式一样，顺利解出“约炮”
这道题。
他不断地问，第一步该怎么走？
第二步的步骤是什么？
他急于从“名师”
——也就是杨帆——手上，快速获得解题的技巧和方法，却唯独不肯自己一步步去试错，去实践。
这种寻求模板化答案的思路，在很多领域确实高效，比如学习一门技术，掌握一个软件。
但唯独在“人”
这个变量上，毫无用处。
因为人，是这个世界上最没有标准答案的东西。
国内社会推崇的所谓“优秀男性”
，往往是在某个专业领域有突出成就的人。
他们或许是顶尖的工程师、医生、程序员，但在处理两性关系上，却常常栽跟头，显得笨拙而无措。
杨帆想，这或许就是一个关键原因。
他们习惯了用解决客观问题的逻辑，去处理一个充满主观变数的人际难题，结果自然是处处碰壁。
而自己，从来不相信有什么标准答案。
清晨的阳光透过百叶窗，在餐桌上投下斑驳的光影。
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