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投影屏上赫然显示着《“静默之光”
全球行动白皮书》草案，首页配图正是卢旺达修道院孩子们用石头拼出的“心跳图案”
。
主讲人是一位年近六旬的司长，曾亲自考察过东南亚多个项目点。
他开门见山地说：“我们不能再让这些创新停留在民间自发层面。
国家要为你们撑伞，也要让世界看见中国教育的人文温度。”
随后，一项前所未有的合作方案被提出：以“静默图书馆”
为核心平台，联合工信部开发低功耗离线教学终端，专供战乱或偏远地区使用；同时设立国际特教人才基金，资助发展中国家青年教师来华研修。
当轮到小满发言时，全场安静下来。
她没有开口，而是缓缓举起一块透明触控板，上面浮现一段动态手语视频??那是由AI技术还原的真实影像：一名阿富汗少女在废墟中用手敲击铁皮桶打出节拍，背景是断壁残垣，但她脸上有光。
“这是上周传来的求助信号。”
小满写下文字递给翻译，“她在问：有没有不用电也能学音乐的方法？”
她顿了顿，继续写道：“我们给的答案，不该只是捐赠设备，而是教会每一个愿意伸手的人，如何用自己的身体、自己的土地、自己的伤痕去发声。”
话音落下，掌声如潮水般涌起。
散会后，沈知远陪她走在回程路上。
两人并肩穿过玉兰盛开的小径，谁都没有说话。
直到一辆黑色轿车缓缓驶近，车窗降下，露出一张熟悉却又陌生的脸。
许志明。
他穿着一件洗得发白的衬衫，手里抱着一个牛皮纸盒，神情拘谨得像个等待训斥的学生。
看到山果的一瞬，他的眼眶猛地红了。
小满站定，未作表示。
山果却主动上前一步，盯着他看了许久，然后缓缓打出一句手语：**你现在听得见我了吗？**
许志明颤抖着抬起双手，动作虽迟缓却准确地回应：**我在努力听。
每一个字，我都想刻进心里。
**
他打开盒子，里面是一叠厚厚的手写笔记，封面写着《手语日记?第一百零七天》。
翻开第一页，是一幅临摹的画??正是那幅《第八号作品：关于离开与归来》。
旁边附着一行歪斜但认真的汉字：**我想成为那个认真做笔记的男人。
**
小满静静看着，良久，才从包里取出一张卡片，递给他。
那是朵朵寄来的纸鹤展开后的信纸复制品，背面多了一行新字迹??她亲笔写的：**真正的听见，始于放下自我。
**
许志明紧紧攥着那张纸，低头哽咽，肩膀剧烈起伏。
最终，他什么也没说，只是深深鞠了一躬，转身离去。
当晚，小满收到阿米娜的邮件。
附件是一段拍摄于刚果东部难民营的视频：一群孩子围坐在沙地上，正跟着一位本地志愿者学习“石子节拍课”
。
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