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池渊看向小人鱼，忍俊不禁：“你惹的祸，想好要怎么解决了吗？”
于归洋也是一脸懵逼，怎么会呢？
明明之前老师们给其他人鱼取名就没有这么大动干戈、火药味十足。
当初为了做出花名册，于归洋直接用音译的方式，给众多人鱼们取了名字。
后来才拜托老师们在音译的基础上对字进行修改，给人鱼取名。
他哪里知道，这取名和改名大有不同。
改名字，那是在已经有了范本的前提下，老师们只需要在限定的音节中挑选出寓意好的字来用就可以了。
但取名不同，取名是一个孩子出生之后的头等大事，未来的几十年，他们都要和这个名字相伴，自然马虎不得。
国人非常重视取名，尤其是古时候，取名更为讲究，要求名和字互为表里、互相补充。
其中蕴含的文化内涵绝非三言两语就可以说清楚的。
而今，取名已经简化了许多，但依旧承载着家长对孩子的众多期许。
也正因为认可名字的重要性，他才委托老师们，来为新生儿取名字。
但他万万没想到会闹成这样。
他赶紧走上前劝架，大呼何至于此，取名本来是件好事，怎么反倒吵起来了？
卢舟正色道：“我们对新生儿的名字有分歧，谁也说服不了谁。
不如小洋你来评评理，你来说究竟谁取的名字更好！”
于归洋心中暗暗叫苦，卢老师啊卢老师，你这是把我架在火上烤啊！
这我不管认可谁取的名字，都势必得罪其他老师。
池渊看出小人鱼的窘迫，捏了捏他的手，示意他稍安勿躁。
然后用眼神示意他可以问问人鱼的意见。
对呀，既然他没法做决定，那不如让人鱼们来做！
这样既不用怕自己得罪老师，又能解决老师们的问题，一举两得！
这一招祸水东引妙啊！
于归洋递给池渊一个干得好的眼神，而后郑重其事地对众老师说：“在我看来，各位老师取的名字都很好，我实在是难以抉择。
不如这样，我们一共十五个班级，每个班级选四名代表，进行不记名投票。
每位代表手中有五票，可以选择五个名字。
得票数最高的五个名字，就能成为这五条人鱼幼崽的名字。
当然，没有选上的老师也不要灰心，还有那么多人鱼幼崽未出生，机会有的是！
所以，老师们意下如何？”
不记名投票，公正公开，老师们纷纷表示没有意见。
于归洋一锤定音：“那我们就开始吧！”
作者有话要说：不知道为啥今天一直自动关机，主机又好好的，一章写下来关机了三四次，气死个人。
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