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第三天清晨，朱远航带着一组人员前往阿依库勒乡中心小学。
这所学校的教室破旧，课桌椅陈旧不堪，操场更是尘土飞扬。
学生们穿着朴素的衣服，脸上却洋溢着天真烂漫的笑容。
“孩子们是最不该被忽视的。”
朱远航走进教室时，低声说道，“教育是改变命运的钥匙，我们必须想办法改善他们的学习环境。”
他与校长交谈后得知，该校师资严重短缺，尤其是英语和计算机课程几乎无法正常开展。
朱远航当即表示将联系相关教育基金会，争取尽快配备远程教学设备，并组织志愿者教师队伍进行轮岗支教。
“知识改变命运，这一点在任何地方都不例外。”
他对身边的工作人员说，“我们要做的，不只是修几间教室，而是要构建一个完整的教育支持体系。”
下午，他们又走访了乡卫生院。
这里的医疗条件同样堪忧，药品种类有限，医生人数不足，许多常见病都要转诊到几十公里外的县医院。
“健康是基本权利，不能因为地理偏远就被剥夺。”
朱远航在调研笔记中写道，“必须加快推动‘远程医疗’平台建设，让优质医疗资源下沉到最基层。”
回到乡政府后，他立即指示团队起草一份关于“边疆民族地区基础教育与医疗服务提升工程”
的初步方案，并承诺将尽快提交给相关部门审批。
“我们要把这项工作做成样板。”
他对张文斌说，“如果能在皮山县取得突破，就可以推广到整个南疆地区。”
调研工作的最后一站，是一次特殊的座谈会。
朱远航特意邀请了十多位来自不同村落的群众代表，包括农民、牧民、个体经营者、返乡青年等。
他希望通过面对面交流，更全面地了解基层的真实诉求。
座谈会上，气氛一开始有些拘谨，但随着朱远航亲切的话语和真诚的态度，大家渐渐放松下来，纷纷发言。
“我们最担心的是孩子上学难、看病难。”
一位老农率先开口，“还有就是年轻人找不到工作，都往外跑，村里越来越空。”
“我们也想留下来建设家乡，可机会太少。”
一名返乡创业的年轻人补充道，“希望能有更多政策扶持，让我们安心扎根。”
朱远航认真倾听，不时记录，并耐心回应每一个问题。
他特别提到即将启动的“千名乡村治理骨干培养计划”
和“柔性人才引进机制”
，鼓励大家积极参与，共同推动家乡发展。
“治理现代化，不是少数人的事情。”
他说，“它关乎每一个人的未来。
只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。”
座谈会结束时，已是黄昏。
夕阳洒在乡政府门口的小广场上，映照出一片金黄。
朱远航站在人群中央，与村民们合影留念。
那一刻，他的脸上露出久违的笑容。
“这次调研虽然辛苦，但值得。”
他对张文斌说，“我们不仅掌握了第一手资料，更重要的是，赢得了群众的信任。”
夜色渐浓，朱远航回到房间，打开笔记本，写下这样一句话：
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