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画纸角落写着一行歪歪扭扭的字：
>“我也想有个像他一样的爸爸。”
随信还有一段录音，是一个小女孩的声音：“李先生，我们学校没有美术课，但我们看了杂志上的故事，就开始自己画画。
老师说，只要我们愿意表达，就是艺术。
你能来看看我们吗？我们想请你吃自己种的土豆。”
他当即决定，下一站就去那里。
出发前夜，沈婉清做了一个梦。
梦里她抱着一个婴儿，走在一条开满野花的小路上，李言牵着她的手，身后跟着一群孩子，每人手里都捧着一幅画。
天空湛蓝，风铃轻响，远处传来歌声：
>“你问我为何不停下，
>我说路本身就是家。
>你问我何时才圆满，
>我说爱已在路上开花。”
她醒来时，泪水浸湿了枕头。
李言将她拥入怀中，什么也没说，只是轻轻拍着她的背，如同安抚腹中尚未出世的孩子。
第二天清晨，他收拾行李，准备启程。
临行前，他在厨房那面土墙上写下最后一句话：
>**“我在，是为了让更多人说出‘我也在’。”
**
然后转身抱住沈婉清：“我很快回来。
你要好好吃饭，按时休息，替我和宝宝听听今天的风。”
她点头，踮起脚尖吻了他一下：“去吧。
我会在这里，等你带回新的故事。”
他踏上旅途，背包里除了衣物，还装着一本空白笔记本，封面上写着四个字：《新生》。
飞机穿越云层时，他翻开书页，写下第一行字：
>“这一站，我要去看一群从未被人看见的孩子。
>而我知道，真正被治愈的，或许是我自己。”
与此同时，大理的艺术馆内，阿依正在教孩子们制作“声音盒子”
??用竹筒、铃铛、贝壳和碎布做成的小装置，摇晃时会发出不同的声响。
她说：“我看不见世界的声音，但我可以用手把它做出来。
每一个盒子，都是我对这个世界的一句问候。”
而在上海，《生活系神豪手记》已被翻译成盲文版，首批一千册送往全国特殊教育学校。
出版社收到反馈：一位盲校男孩连夜听完有声书后，在日记本上写道：
>“原来富有不是有钱，而是心里有光。
>我也要做一个发光的人，哪怕只能照亮一个人。”
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