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温瑶接过教材，纤细的手指翻阅着粗糙的纸张，上面歪歪斜斜的文字和简陋的插图让她不禁皱起了眉头。
“这……的确简陋了些。”
她轻声说道，语气里带着一丝担忧。
顾然烦躁地在书房里踱步，教材的问题如同扎在他心头的一根刺，让他坐立难安。
“仅仅识字远远不够，”
他停下来，语气坚定，“我希望他们能够学习到更多的东西，数学、科学、历史、地理……”
这时，苏格拉底二世匆匆赶来，他的脸上带着一丝疲惫，但更多的是无奈。
“陛下，您召见我？”
“教材的问题，你有什么看法？”
顾然开门见山地问道，语气中带着一丝压迫感。
苏格拉底二世苦笑一声，“陛下，微臣也深知教材的不足，但巧妇难为无米之炊啊。
我们缺乏专业的编写人员，而且……”
他顿了顿，小心翼翼地看了一眼顾然，“资金也十分紧张。
之前找到的资金，大多投入到了高等学府的建设和教师培训上。”
顾然明白苏格拉底二世的难处，但他不能就此妥协。
“资金的问题，我会想办法解决。”
他深吸一口气，目光坚定，“至于编写人员……”
他走到书桌前，打开了系统界面，手指快速地在屏幕上滑动着，查找着现代教育中关于教材编写的经验和资料。
一页页图文并茂的资料在他眼前闪过，让他眼中燃起了一丝希望。
“或许，”
他喃喃自语，“我们可以自己培养……”
他猛地抬起头，眼中闪烁着精光，“苏格拉底二世，召集所有识字的教师和学者，我有重要的事情要宣布！”
顾然将众人召集到新建的学堂里，简陋的教室因为挤满了人而显得格外拥挤。
他站在讲台上，目光扫过一张张求知若渴的面孔，心中升起一股豪情壮志。
他打开了系统界面，将现代教材编写的流程和规范投影到墙上，图文并茂的演示让在场的所有人都看得目瞪口呆。
“我知道这看起来很复杂，”
顾然的声音洪亮而坚定，“但只要我们齐心协力，就一定能够攻克这个难关！”
他详细讲解了教材编写的步骤，从确定教学目标到内容选择，再到排版设计，事无巨细，倾囊相授。
系统提供的资料深入浅出，即使是文化水平不高的学者也能理解其中的精髓。
接下来的几天，学堂里灯火通明，顾然亲自指导，众人如饥似渴地学习着现代教材编写的知识。
温瑶也积极参与其中，她敏锐地发现教材中的一些案例与当地百姓的生活脱节，于是提出了许多贴近实际的建议，例如将农耕、畜牧、贸易等内容融入到数学和经济学的教材中，让知识更加生动有趣。
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