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任曙霞的父母都是干电气化铁路工程的，爸爸是接触网专业工程师，妈妈是做宣传工作，在她少年时，他们都很少在家，大部分时间都是在工地忙着施工，因此她是姥姥、姥爷带大了。
从学开始，一直到上高中期间，爸爸、妈妈都是在过年的时候，才能回家休息个把月，其余时间，就很少回家了。
因此缺失父母陪伴的少年时光，对于任曙霞来，她早已习惯了与姥姥、姥爷一起生活。
在她幼的心灵里，爸爸、妈妈就是像一个很亲、很亲的旅客。
家就像他们的旅馆，他们就像大海里一艘漂流的船，累了，就靠岸歇息，随后再次迎风扬帆……
上世纪十年代，对于这种青少年缺失父爱、母爱的现像，对于工程人来，在他们这个相对独立的圈里，家家如此，也就早已习以为常了。
因此在电化家园里长大的孩子们，他们大多数都很独立，性格也很倔强，学习上都有股不服输的习惯，他们最难受的就是害怕开家长会，因为面对老师的质问和同学们的白眼，他们仿佛就像个流浪儿，羞得抬不起头来。
这不，任曙霞自打上学以来，她都很乖巧懂事，从不和同学们闹别扭，给姥姥、姥爷带来不必要的麻烦，因为她亲眼目睹了平时姥姥、姥爷，为了照顾她上学和生活，整忙碌的身影……
而任曙霞第一次被班主任通知叫家长去学校，就发生在紧张的高三下半学期。
此时新春刚过，当时的绿城，树还很多，到处在春风的吹拂下，枝干上渐渐露出嫩芽来，任曙霞低着头跟在姥姥的后面，噘着嘴，满脸通红，一句话也不。
此时，姥姥问她了：
“霞儿，今老师叫姥姥上学校，为何事呀？”
“我，我，我也不知道。”
任曙霞吞吞吐吐地。
“是吗？你不知道。”
姥姥突然停止脚步，扭过头来，严肃地看了一眼外孙女。
“真的，姥姥，我也不知道为啥事？”
任曙霞心里，实在不知道此次班主任范老师让她叫家长的用意。
满头白发的姥姥，再次深深地望了她一眼，轻声探口气，突然自己加快脚步，不再和任曙霞话了。
她们很快来到班主任范老师的办公室，任曙霞在办公室门外大声喊道：
“报告!”
“进来！”
从屋里传来范老师一贯严肃的语气。
范老师一看见任曙霞姥姥，就连忙起身，给姥姥让座，然后还给姥姥沏了一杯热茶，笑着问：
“阿姨，任曙霞她父母呢？”
“范老师，你也知道，曙霞爸爸、妈妈现在都在工地上施工呢。”
姥姥一脸笑着答道。
“这个，这个，这个……”
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