梧桐文学

第224章 教育体系(第1页)

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韩成告别牛郎织女后,驾驭仙法在云雾弥漫的天庭缓缓飞行。

他周身仙光闪烁,身旁云雾如灵动的仙子般翻涌,似在为他的前行喝彩。

可他却无心欣赏这如梦似幻的景致,天庭的奇山异石、灵花仙草,在他眼中都成了模糊的背景,此刻他的脑海中,满满当当全是关于学堂的事儿。

身为曾经房地产公司的高管,韩成虽还未步入婚姻殿堂,也未曾体验过为孩子争抢学区房时的紧张与焦虑,但其中的门道,他却再清楚不过。

在凡间,学区房的重要性不言而喻,那是无数家长挤破头都想为孩子争取的资源。

一套学区房,承载的是孩子的未来,是一个家庭的希望。

“学区房,关键得有优秀的学校。

可这优秀的学校,哪能光靠砸钱就解决?”

韩成低声喃喃自语,眉头紧紧皱成了个“川”

字。

他的目光透过层层云雾,仿佛看到了凡间那些为了孩子教育而奔波忙碌的家长。

凡间的教育体系,历经漫长岁月沉淀,有着深厚的文化底蕴和教育传统作为支撑。

可天庭呢,一切都得从零开始。

从无到有地搭建,无疑是效率最低的方式,可他绞尽脑汁,一时也想不出更好的办法。

韩成一边飞行,一边沉浸在对凡间那些成功学区房案例的回忆中。

他想起那些老学区,周边的百年名校让房价居高不下。

那些名校,历经岁月的洗礼,校园里的一砖一瓦似乎都在诉说着历史的故事。

学校拥有优秀的师资力量,老师们满腹经纶,教学经验丰富,他们不仅能把复杂的知识讲解得深入浅出,还能因材施教,关注每个学生的成长。

教学设施完善,藏书阁里的书籍浩如烟海,从古老的经典着作到最新的学术研究,应有尽有;实验室里的器具一应俱全,学生们可以在这里进行各种科学实验,探索知识的奥秘。

学术氛围浓厚,学生们在课间讨论着诗词歌赋、数理之学,思想的火花在交流中不断碰撞。

学生们在那里,不仅能学到知识,还能受到独特文化的熏陶。

可反观天庭,没有这样的历史积淀,没有传承多年的教育机构。

想到这儿,韩成忍不住在空中停住身形,狠狠地啐了一口,一脸决然地说道:“没有,我就自己来建!”

静下心来,韩成开始深入剖析天庭的现状。

天庭仙人的修炼方式千差万别,有的仙人独自在幽静的洞府中闭关,凭借自身的感悟突破修炼瓶颈。

他们在黑暗中摸索,与自己的内心对话,每一次突破都伴随着痛苦与喜悦。

有的依靠家族传承,从先辈那里习得独特的仙法和修炼技巧。

家族中的长辈们言传身教,将家族的荣耀与使命传递给下一代。

还有的则是机缘巧合,在某个神秘遗迹或是偶然的奇遇中得到仙法传承。

这些仙人带着幸运与使命,踏上了与众不同的修炼之路。

但有一点可以确定,天庭的仙人个个都有独特的本领。

要是能把这些仙人的本领汇聚起来,那便是一个巨大的教育宝库。

韩成不禁畅想,若能将这些独特本领融入教育体系,会是怎样一番景象。

对于炼丹,他设想打造一个专门的炼丹教学区域,里面摆放着各种珍稀药材和顶级丹炉。

区域内弥漫着药材的香气,孩子们在这里,不仅能学习到各种药材的特性,还能亲手操作丹炉,体验炼丹的全过程。

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