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“哦？可以给大家介绍一下吗？”
简则将鼓励的目光投向周彦霖。
后者则有些不好意思，挠了挠头，“额、我忘了具体写的什么了……”
宋颂差点忍不住再笑出来。
但很快，宋颂发现简则的目光投向了她，目光里带着一种“我知道你知道”
的意思。
宋颂在心底倒吸一口凉气，但又莫名有些激动，在经历了复杂的心理斗争后，她还是开口说道：“《解放了的普罗米修斯》是诗剧，里面主要讲的是xxx……我知道的雪莱的作品还有《钦契》、《麦布女王》……这些……”
平时宋颂根本不敢在这么多人面前说这么多话，但今天，或是因为这些都是她喜欢且擅长的东西，又或是因为难得遇到同样了解这些东西的人，她红着脸，虽然不好意思、声音也越来越小，但还是在同学们炽热目光的注视下将自己想说的话全部说完了。
而同时，在宋颂说起某些作品的时候，简则则在黑板上写下一句句对应作品中的经典诗句。
长篇诗剧，有些连宋颂也记不清里面的句子了，但简则却至少记得每一首里面最出名的几句。
等宋颂说完，抬起了头，却依然不敢看向众人。
这时她才发现两块黑板上整整齐齐地摘录着英文诗句。
简则的英文写的同样很好；没有尺子但字母排的很齐，不是高考要求的那种方正圆润的字体，而是既有一些花体的元素，又有斜体、意大利体的的韵味，“f”
、“y”
之类的字母尾巴拉的很长，却又不乱。
字体非常有特色、潇洒俊逸。
是非常“简则”
的字体。
“翩若惊鸿，婉若游龙。”
宋颂心底浮现出洛神赋里的经典名句。
好漂亮的字……她感慨，却也有些遗憾。
从前她也是练斜体的，但是为了高考却不得不改变多年的书写习惯；现在写惯了印刷体，她甚至已经有点忘记自己原来的英文字体是什么样的了。
考完试，一定要重新练字！
宋颂下定了决心。
简则站在讲台上，左手自然垂落，右手换了一只彩色粉笔指在黑板上。
他边讲解黑板上的诗句边为它们做标记，以便同学们更好地理解。
大家往往对课程之外的东西不怎么感兴趣，但这节课，大家却罕见地、不约而同地放下了手中的试卷，专心致志地看着讲台上的简则，听着他读诗，了解这些诗作背后的故事。
讲台上，简则侃侃而谈，整个人像是在发光。
那是和宋颂一样对于文学的骄傲与喜爱。
也是简则个人魅力的体现。
“很多时候这些东西都会被大家说‘没用’，确实，它不能让你拿高分或者考上一所好的大学。
但是，它对你本身是有提升作用的，希望经过这节课，同学们能加深一点点对诗歌、对文学的喜爱。”
“而一样东西只要是自己真正喜欢的、只要它能给你带来快乐，它的价值就不是能简单用金钱、利益来衡量的。”
这是简则下课前说的话，这段话，直到很久以后宋颂都依然记得。
简则说完，下课铃适时地响起，他也恢复了云淡风轻的样子。
“好啦，今天的课就上到这里，同学们再见。
我的办公室座位就在刘老师原来的那里，大家有什么不会的题目随时来办公室问我。
今天的作业是模拟卷，科代下午去我那拿。”
简则离开了教室，但在离开前宋颂对上了他的目光——简则微笑着向她点了点头，没有说话，但宋颂读懂了他眼里蕴含的的欣赏。
她的心里燃起一簇快乐的小火苗。
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