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李老师上来先赞扬一下，这是老套路。
“不过，你的其他科目学习怎么样？我听老师们反映，你最近上课总是开小差，不听课，有没有这回事？”
李老师话中有话。
“额，最近是有点开小差。
很抱歉呀，李老师，我最近可能中午休息不好，一到下午就有点开小差，不够专心。
我以后会改。”
李建赶忙解释。
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“哼，本来呢，我们班有一个免费生，是非常值得高兴的。
不仅能够给班上带来榜样，还能促进别的同学学习。
可是你，还是没达到我们的期望。”
李老师继续说。
“免费生可以促进同学们的学习？”
李建假装不解，其实他清楚地知道，一个班有成绩特别好的学生，可以让学生们有学习的标杆，提振学习信心。
“不错。
提振班上同学的学习信心。”
马老师这时候就接过话来，严肃地看着李建。
李老师继续解释道：“你看，高中之后，学习难度急剧增加。
一个班考试，现在总有很多人不及格，很多同学甚至考个五六十分，每次考试都是唉声一片，都叫苦连天，都在说题目难。”
“但是这个时候，班上有几个学习非常好的，最好能接近满分的人出现，你说会怎么样？”
“成绩非常好的同学，就能够堵住成绩不好而懈怠的那些同学的嘴巴。”
马主任说话总是言简意赅。
“就是，看到成绩特别好的同学就坐在他们身边，这个时候，那些成绩差的同学就没有借口说题目难而不学习，也不会抱怨老师不会教，更重要的是缓解他们的怎么学也没有希望的焦虑。”
李老师说道。
“成绩好的同学，就在他们的身边，每天和他们一起上课，一起运动，一起做作业，一起晚自习。
这样，他们就会无形中觉得，成绩好的同学就在身边，也是普通人，他们成绩好，我为什么就考不好？于是就会找原因，找方法，而不是一味绝望和抱怨。”
马主任接着说。
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