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话音刚落，教室里便响起一阵翻卷子的声响。
班上人前脚还在不紧不慢挑自己喜欢的片段看，下一秒就打起十二分精神，再次进入紧迫的写题状态。
祝池只好暂时搁置宋时的作文，打算先把任务搞定再说。
语综题做起来并不费劲，虽然正反面满满当当印了十几道题，但做起来其实很快，起码对祝池来说是这样的。
会的题有话说，捞起笔就能写，不会的题，譬如改错、填成语，就算是把卷子盯穿了，最后蒙的八成也是个错的。
祝池在语文方面心态一直很好，他始终奉行会做的做，不会做的放，把话说清楚就行。
不过这种中规中矩的态度也很少失手，不管题难题易，他都能拿到一个中规中矩的分数。
祝池30分钟就把试卷填了个七七八八，看时间充足，勉强又看了遍没填出的空。
果不其然，还是不会。
他瞥了眼旁边的作文满分大佬，大佬果然也写完了。
宋时的试卷放在桌角的一摞书上，靠近祝池这边，祝池掀起眼皮扫了眼。
完成度相当好。
起码左半面这几道填成语没有空题。
四十分钟过去，班上人大都停了笔，梅妈提醒大家把卷子交上来，这时，不少人又重新捡起笔，在卷子上一顿奋笔疾书。
“好啦，不写了。
限时训练就是到点就收，考试打铃了还有时间让你改吗？”
梅妈说，“做题要力求一气呵成，一锤子买卖，像是这种最后拿不准的，就要相信你的第一感觉，不要回过头还涂涂改改……”
梅妈扶了扶眼镜，絮絮叨叨地说。
梅妈原名梅芳，是一班的语文老师兼语文组备课组长，因为教龄长，年纪长，所以无论是班上学生还是组里的年轻老师，一律称她一声“梅妈”
。
颇有种江湖侠客和柔情慈母混合的独特韵味。
卷子收上去后，终于可以继续放心大胆地看阅读资料。
祝池把宋时的作文翻出来，开始逐字逐句赏析满分作文的遣词造句、结构亮点。
写得是挺好，就是看着容易犯困。
没一会儿，腰背不自觉塌下去，祝池用手撑起脑袋，有一下没一下地转橡皮。
而他旁边的那位，坐得还跟松一样笔直，阅读时握着笔，没半分松弛感。
阅读的时候，梅妈时不时下来转悠，等她转到最后一排时，在宋时旁边多站了两秒。
梅妈点了点头，继续往前走，“大家不要光看，拿笔把好词好句标注出来，好记性不如烂笔头。”
只有祝池知道，这句话的灵感，来源于他的模范同桌。
他往宋时的方向看了眼，此人正目不斜视地盯着桌面，阅读资料摊在桌上，几道荧光笔印子很明显，右手小幅度地在桌角写个不停，只是——
拿的不是荧光笔。
写什么呢，还摘抄上了。
祝池往他桌面上又多看了两眼，阅读资料上方露出一小截试卷，正正好把数学卷子最后一题题干给露出来。
而他手边压着的，是张四四方方的白色小纸片。
他这是……上甲课做乙课！
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