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扶苏眨着眼睛，“大母的意思是说要知人善用，招纳人才不应拘泥于他们出身。”
赵元溪眉眼一弯，“扶苏真聪明。”
扶苏害羞地抿着嘴笑，手偷偷揪着他的被子。
“你老师的想法是这个时代士人的普遍想法，但你要记着，这个世界上庶民才是绝大多数，秦国五百万人，能称为士的不过万余，庶民才是这个国家的根基。”
扶苏迷迷糊糊点头。
赵元溪轻笑，“时间不早了，你该睡觉了！
有什么问题，我们以后再聊，好不好？”
“大母，谢谢您。”
扶苏眨着眼睛，小声道。
赵元溪心都化了，忍不住亲了亲扶苏的额头，“不客气，我是你大母呀！
好了！
睡吧！”
扶苏羞得半张脸埋在被子里，耳朵红红的，瓮声瓮气地应声，“嗯。”
第二天一早赵元溪才洗漱好，淳于越便上门求见。
“让他进来吧！”
再次登门，淳于越眼中已没了之前的轻视，神情郑重，“太后娘娘，您昨日吩咐我做的教案，我已经写好了，还请太后娘娘一观。”
这么快？哪怕赵元溪瞧他不得劲，也不得不佩服这位先生的工作效率。
赵元溪接过那沓纸，才看了几页，眉头已皱成一团。
淳于越见状心跟着沉了下去，直言道，“若是有问题，太后只管说便是。”
赵元溪摸了摸鼻子，有些不好意思。
倒不是他写的不好，问题出在她自己身上，之前需要用字的地方不多，赵元溪凭着赵姬的那点记忆，日常生活没有什么影响。
可对上专业的文学大家写的文章，她肚子里的墨水显然就不够了。
好歹她现代也是个农学博士，结果搁这成半个文盲！
赵元溪心中不免哀叹，只能看向长今，“你来读给我听听。”
长今上前几步，接过赵元溪手中的教案，眼中闪过一丝笑，缓缓开始读起来。
她的声音很好听，如雪山融化的水，流淌在山中青草之间，冷冽中带着几分勃勃生机。
赵元溪鲜少听见她说话，很多时候都是她说什么，长今便去做什么。
今日有机会细品这声音，赵元溪有种自己是昏君的既视感。
扶苏的教案读完，赵元溪听着没什么大问题，便直接让长今读子婴的那本。
才刚开始，赵元溪神情陡然变得严肃起来，她拿回教案，仔细阅读。
良久后，她才缓缓开口，“你这些东西很好，但并不是我想要的，我说过子婴不识几个字，教案应从幼儿启蒙开始，从学习字音、字形、书写一步一步来，秦国文字约有万余，常用的字不到三千，我希望先生能先从简单的字开始教，而不要一开始就研习那些圣贤文章。”
“先生既然继承了孔子的思想，自然也应该清楚教化万民的困难，若想让人人都能读书识礼，必须得把教学流程标准化、简单化。”
赵元溪让淳于越特地给子婴编写一套启蒙用的教案，就是希望能制定一个能为大众所接受的教育方式。
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