梧桐文学

第11章 还好我教语文(第3页)

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粗略扫过卷面,梁老师开始看具体作答。

这是上周刚用过的月考卷,他再熟悉不过,可看到陈拾安的答案时,眉头又皱了起来:

“默写题全对,但现代文阅读这些……也不能说你错,只是不符合给分标准。

而且……你怎么用文言文作答?”

梁老师顿了顿,又道:“作文也是,写得确实好,但用文言文写作风险太大,我们基本不提倡。”

“拾安,你没接受过标准化教育,可能觉得我说的不对,但学校考试就是这样——你可以有自己的个性和理解,但最终得落在我们画好的框架里。

这种标准化或许会遗漏明珠,却是对绝大多数人最公平、最普适的筛选方式。”

梁老师点评得很细,从答卷延伸出许多话。

毕竟陈拾安和其他学生不同,他从没上过学,对很多学生早已刻在骨子里的规则毫无概念,总得先让他建立起这个意识。

陈拾安接受得很快。

没规矩不成方圆,山上有山上的规矩,学校自然也有学校的规矩,这个道理他懂。

“梁老师说得是,我记下了。”

“嗯,看得出来你的语文功底很不错,对很多问题的见解也深刻独到,多加训练,很快就能适应。”

看完语文卷,梁老师稍稍松了口气。

一个没上过学的小道士能有这样的文学素养,实在难得。

玉石可琢的前提,总得是块玉才行啊!

这份卷子他没给分,也不好给分,但他有信心,经过标准化训练,陈拾安的语文成绩能快速提到一百二十分以上。

接着,梁老师拿起了其他科目的卷子。

“嗯……”

“……”

气氛沉默了许久许久。

明明刚刚看语文时,梁老师还有不少的点评,到了其他科目的时候,梁老师酝酿了半天,才终于挤出一句话来:

“其他科目……基础几乎为零。”

梁老师有心想给他一点鼓励,但看陈拾安平静的样子好像也不缺鼓励,不过还是语重心长地说了一句:“拾安同学,你接下来得好好努力啊……!”

“是该努力了。”

陈拾安认真点头。

见着一脸谦逊又单纯的少年,梁老师暗自庆幸自己是教语文的,好歹还有半边天能撑着。

其他科任老师若是看到这卷子,怕是天都要塌了……

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