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"
程墨说，声音里带着罕见的温和。
辩论赛当天，学校礼堂座无虚席。
祁悦站在台上，手指不自觉地捏着演讲稿。
她做了充分准备，但当聚光灯打在身上，看到台下黑压压的人群时，她的脑子突然一片空白。
"
反方一辩，祁悦同学，请开始你的陈述。
"
主持人的声音传来。
祁悦张了张嘴，却发不出声音。
她明明背得滚瓜烂熟的稿子，此刻却一个字也想不起来。
台下开始有窃窃私语，她的额头渗出细密的汗珠。
就在这时，她看到观众席最后一排，一个熟悉的身影站了起来。
程墨举起一张白纸，上面用黑色马克笔写着几个大字："
语言是桥梁。
"
简单的四个字，却像一把钥匙，瞬间打开了祁悦的思路。
她深吸一口气，声音恢复了平稳：
"
语言不仅是交流工具，更是思维的载体。
英语作为国际通用语言，其学习过程本身就是培养跨文化理解能力的重要途径..."
辩论进行得很顺利。
自由辩论环节，祁悦甚至超常发挥，几次妙语连珠的反驳赢得阵阵掌声。
每当她感到紧张时，就会不自觉地将目光投向最后一排——程墨始终在那里，安静却坚定地注视着她。
最终反方获胜。
赛后，同学们围着祁悦祝贺，林小满兴奋地拍着她的肩膀："
最后那段反驳太精彩了！
你怎么想到用语言塑造思维这个角度的？"
祁悦笑着摇摇头，目光越过人群寻找那个熟悉的身影。
程墨站在礼堂门口，逆光中只能看清他的轮廓。
当他们的视线相遇时，程墨微微点了点头，嘴角勾起一个几不可见的弧度。
祁悦回以微笑，那一刻，她感到一种无需言语的理解在两人之间流动。
那天晚上，祁悦在日记本上写道："
今天有人用四个字救了我。
奇怪的是，他似乎比任何人都更知道我需要听什么。
"
写完后，她翻到本子最后一页，那里已经收集了十几片不同形状的树叶素描——全是周三图书馆学习时，她从窗外看到的。
第二天一早，祁悦的课桌上放着一个牛皮纸信封。
里面是一张折叠整齐的纸，上面用铅笔勾勒出礼堂的速写——台上的女孩微微仰着头，眼神坚定而明亮。
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