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特别是斗鱼，大尾巴特漂亮。
黑色大尾，五彩斑斓的黑。”
刷到能看半小时。
老师问：“你觉得其余四本带给你的价值不如第五本？”
“不是。”
她否认，“你只是问读哪本，不是考哪本，我没有考虑价值。
价值在我这里不是选择的标准。”
何致远露出慈祥欣慰的笑容，他在别的班也问过这个问题，无一例外都是选择前四本，有人选《加缪手记》，因着名气大，有人选《百年孤独》，因快考外国文学了，正好读一读，有人选《杀死一只知更鸟》，因为听说是文学系必读榜单。
为什么不选《观赏性鱼类养殖技术》？因为对目前没什么用。
阅读向名气，功利性靠拢的趋势越发明显，极少有人会去阅读冷门书籍了，即便有兴趣，好奇，也少有人会沉下心读，更偏向于将时间腾给另外有名有用的书。
而阅读，最本源的意义就是拓宽视野。
在一个宽字。
不宽不识乾坤大。
然而这只是他的思想。
有用之书和和无用之书的取舍是阅读课题里值得争论的课题，他不保证自己绝对正确无偏差。
于是即便能以身份头衔荣誉压人也不做过多评价，不强行统一标准，只抬手示意孟羽林：“很好，请坐。”
“诸位，没有标准答案，随便选哪一本都无妨。
五本都是不错的选择。”
何致远的课向来气氛活跃，有男同学问，“老师，我们都要选一本读？要写报告不？”
“可以读，不用写。”
“芜湖～”
大家放心了，问道：“老师，那您选哪本？”
儒雅年长的老师微微一笑，回道：“《观赏性鱼类养殖技术》”
“啊？”
同学简直觉得不可思议。
下一秒又想通，可能老师前几本都看过了。
孟羽林奇道：“老师你也对养鱼感兴趣？”
“嗯，才有，”
何教授和声说：“经过你的介绍，似乎很有趣，值得了解。”
以后！
何教授的作业她再也不拖了！
！
不仅如此，以后他的课，她一定前排就座提前洗好耳朵来听！
第二节，体育课，在足球场上。
老师安排自由运动，她打了会儿羽毛球就摸鱼了，和徐洋洋找了块草地盘腿坐下。
空虚往往是在运动之后。
红色橡胶跑道上有人跑步，整个足球场被绿网围着，绿网有一块特别新，和旁边快褪成黄色的大环境格格不入。
听说前几天有男生深夜想踢球，绞断了围网偷偷钻进来，关键人家还披着毯子，捂得严严实实，所以现在洞都补好了，学校都还没找出凶手。
孟羽林当时听说这件事的时候乐了好久，再看这块地方，还是觉得好笑。
笑着笑着，嘴角的弧度凝固了。
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