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这个姓会让她联想到特定类型的男人，比如理查德·亨利·李、罗伯特·e.李，所以，她意识到自己和大家一样，以为这个“詹姆斯·p.李”
会身穿浅棕色夹克，操着慢条斯理的南方口音。
而眼前这个把讲义放在讲台上的人，却非常青涩瘦削，不过，仅凭年龄还不至于让他们如此震惊。
一个东方人，她想。
她之前从未亲眼见过东方人。
他打扮得像个送葬的，一身黑西装，黑领带系得很紧，衬衫白得耀眼，头发向后梳，整齐地一分为二，但后面有一撮顽强地直竖着，如同印第安酋长头上戴的羽毛。
开口讲话时，他伸出一只手，想把那撮头发抿回去，下面有学生偷偷笑起来。
不知道李教授是否听到了学生的窃笑，反正他并没有被打断。
“下午好。”
他说。
玛丽琳意识到，他在黑板上写下名字时，她不自觉地屏住了呼吸。
从同学们的神情中，她能看出他们在想什么。
这就是我们的教授？这个小个子，身高至多不过五英尺九英寸，甚至连美国人都不是，竟然要给他们讲牛仔的历史？不过，再次打量他的时候，玛丽琳注意到他的脖颈细长、脸颊光滑，看起来像个穿着大人衣服的小男孩。
她闭上眼睛，祈祷这门课能够顺利进行。
教室里的寂静还在蔓延，如同不断扩张的气泡表面，随时都会破裂。
身后的人突然传给她一叠油印的讲义，她吓得跳了起来。
玛丽琳把讲义传给其他人，这时，李教授又说话了。
“牛仔的形象，”
他说，“出现得比我们想象的早得多。”
他的英文听不出口音，这让玛丽琳如释重负，一颗提起的心缓缓放下。
她很想知道他是从哪儿来的，因为她曾经听说，中国人说英文都是这样的：“sosolly，nowashee.”
他是在美国长大的吗？过了不到十分钟，学生们就开始做小动作和窃窃私语。
玛丽琳瞥了一眼自己记下的要点，比如“在美国历史的各个阶段经历过多次演化”
“社会反叛者与典型的美国价值观之间的明显分歧”
什么的。
她又浏览了一遍讲义，发现要读十本书、进行一次期中考试、写三篇论文，但是，其他同学并不关心这些，坐在教室边上的一个女生把书夹在腋下，偷偷溜出门外，旁边一排的两个女生紧随其后。
接着，教室里的人数逐渐在减少，每隔一两分钟都会有人离开，第一排的一个男生甚至直接穿过讲台，大摇大摆地走掉了。
最后走的是后排的三个男生，他们交头接耳，一边窃笑一边贴着已经空出来的整排座位挪了出去。
他们的大腿碰在扶手上，发出低沉的“砰”
“砰”
“砰”
的声音。
等到门一关，玛丽琳就听到外面传来“耶——耶——”
的欢呼声，声音很大，盖过了讲课的声音。
现在，教室里只剩下九个学生，虽然他们都专注地趴在笔记本上，但脸颊和耳廓明显发红。
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