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江逾白走入观众的视线范围。
他背出一串台词，介绍了时代的背景，描述了内心的彷徨。
这时候，林知夏闪亮登场。
她戴着一支银钗，身披一件绸缎外褂，手里提着一只竹篮，打扮得像一位清朝末年的大小姐。
林泽秋的目光一瞬不离地倾注在妹妹的身上。
林泽秋眼睁睁地看着，林知夏抓住了江逾白的衣袖，最让林泽秋无法接受的是——林知夏柔柔弱弱地称呼江逾白为：“这位公子。”
这位公子？
这他妈是什么封建糟粕？
林泽秋拍案而起：“这种节目能参加校庆？初二本年级的选拔一定会把你们刷掉。
初二年级一共有18个班，只有7个班的节目能被选上校庆，你们还沉浸于1906年的世界观……”
午后的阳光十分灿烂，玻璃窗的边框被一格一格地投映在木地板上。
偌大的排练厅内，初二年级的同学们愣然看着林泽秋。
林知夏出声道：“哥哥，请你看完全部剧情，再发表你的评价。
我们没有沉浸在1906年。
我们这出戏的重点，就是学校的创立与承袭，时代的变迁与发展，教育的改革与意义。”
在同班同学的面前，林知夏端起了班长的架势，还用一种公事公办的语气和林泽秋讲话。
然而，在林泽秋的眼中，林知夏从小就是个“缠妈精”
，她是个缠住妈妈就不放手的娇气包。
她胆小、娇纵、脾气大，不好惹。
林泽秋第一次见到她被一群同龄人当作意见范本。
当然，汤婷婷和段启言没有任何接触、没有任何感情片段。
他们是一对缺乏眼神交流的戏剧夫妻。
段启言看见林知夏，步履徐徐地走过来，轰赶道：“你一介女子，莫要再来男子学堂。”
林知夏颊染红晕，眼含热泪，非常入戏地回答：“段教习……”
在明代的翰林院，“教习”
是翰林院老师的专用称呼。
到了清朝末年，举国兴办学堂，新式学堂中的老师也被称作为“教习”
——这是万春蕾特意查来的资料。
所以，林知夏对段启言喊了一声“段教习”
，应该算是还原了一部分历史吧。
万春蕾非常得意地心想着。
万春蕾清楚地看见了林知夏脸上的表情，不由得赞叹道：“林知夏真会演，天赋真好啊。
她把我在写剧本时想象的那种女主角的神情全部表现出来了，我要的东西，她都给到了。”
沈负暄与万春蕾交流道：“对，林知夏演得最好。”
话中一顿，却说：“江逾白差了点儿火候。”
不止是差了一点儿。
江逾白就像一根木桩，立在段启言的身旁。
他空有一副好皮囊，演技差得没话讲。
江逾白几乎没有台词功底。
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