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他分明还记得第一次见到这人时，对方说的第一句话：“我知道你们都不情愿来上这门课。
从事实际刑侦工作的警察中，绝大部分人都认为犯罪逻辑学跟犯罪心理学、行为学一样，都是马后炮的工作，事后分析犯罪原因头头是道，可是在案件侦查中却毫无用处。
你们都是这样想的吧？诚然，案子出现后，你们很擅长现场采证，实地走访，查看监控，并且用这些基本工作方法破了很多案子。
犯罪逻辑学基本都是坐在办公室里思考，你们一定觉得是纸上谈兵。
好吧，那是因为你们的对手太低端，根本用不着犯罪逻辑学。
今天，我就用具体案例为大家证明，数学是其他一切学科的爸爸，逻辑推理是对付高端犯罪的利器。”
那还是在六七年前，林奇被单位推荐为先进工作者，和省内其他二十多名刑警一起，到省公安进修学校进行省厅专门安排的地方骨干刑警职业技能培训。
他和其他刑警一样，做惯了实际调查工作，从心底里看不起公安大学里面那些纸上谈兵的老师。
刑警们都很乐意学习现场勘查的课程，但对心理学、行为学这几门课兴趣寡然，感觉对实际工作没有任何帮助——除了严良的犯罪逻辑学。
严良课上讲解的案例，大部分都是他自己办案积累的现成素材，后来他们了解到，严良与其他老师不同，他不是专职的老师，他是这次省厅专门安排给他们上一轮课的。
他本职是刑警，而且是省公安厅刑侦总队的副指导员，警衔很高。
他在刑警界很早成名，一直参与各种大案要案，还多次被推荐到公安部参与部级点名大案的侦破工作，才四十多岁就成了省厅的刑侦专家。
而他在课堂上讲解的案例，也让这些年轻的刑警大开眼界，通过严谨的逻辑推理，不但能大幅减少工作量，还能明确侦办工作的方向。
不过严良也承认，他这块逻辑推理工作只是过程，最后需要更具体实际的验证，这还是要依赖基层刑警的调查取证。
但这并不妨碍这些年轻刑警对他的崇拜，即便时隔多年，林奇依旧一眼就认出了严良。
“严老师！
怎么是你！”
林奇脸上的惊讶转为激动，他霍然站起身，快步上前紧紧握住严良的手。
两人寒暄一阵后，严良道明了自己的来意：“今天来你这儿，其实是为了案子，不过——我现在已经不是警察了。”
对于严良五年前突然辞职，去了大学教书，林奇有所耳闻。
省公安厅刑侦总队副指导员的岗位，在行政级别上也很高，大部分警察，奋斗一辈子还是最普通的基层民警，区区四十多岁就当上省厅刑侦总队里的领导，非常难得。
对于他的突然辞职，当时很多人都不理解，也包括林奇，只不过他并不知道当初究竟发生了什么事。
“什么案子？您说。”
“赵铁民的案子，”
严良道，“老赵跟我是多年的老朋友，而且这案子似乎颇有挑战性，引起了我的兴趣，所以——”
“所以您帮着破案。”
林奇马上把他的话接了下去。
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