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斯悦抬头看向白简，“我本来想问老师的，但想到老师可能知道得还没你多，也不一定准确，所以我感觉还是问你比较好。”
“为什么它们好像有自主意识一样，你们始祖不会也是和章鱼一个纲目吧，”
斯悦用手比划，“不止一个脑子，触手也有脑子。”
“这也是鱼鳍的衍生物，就跟其他鱼类背部的鱼鳍一样，只不过长度更长，”
白简的语气很友好，很温和，“它们没有自主意识，所有行动都受大脑和激素影响，除非感受到了我们体内激素水平的变化，它们才会主动行动。”
斯悦差不多能听明白了，“那它们受大脑控制吗？”
虽然问了，可斯悦心里是有答案的，他觉得不能，不然那天晚上它们为什么会那么疯？
“不会完全受控制，”
白简说，“看人鱼的需求。”
斯悦把书拖回来，“那那天晚上它们为什么会那样做？”
白简垂眼看着问题一个接一个的人类幼崽，“阿悦，你高中生物学得还好吗？”
说起这，斯悦就来劲了。
他昂起脸，“从来没下过90。”
白简笑了笑，“从来没有？”
“”
“我好好学习之后没下过。”
斯悦老老实实回答。
斯悦以为白简会夸自己“阿悦真厉害”
“阿悦真棒”
，但是对方却没有立即回应，他的语气变得意味深长起来，“那你为什么不懂我的意思？”
什么？
什么什么意思？
他们不是在讨论始祖两侧鱼鳍的生理功能吗？
为什么突然严肃起来了？
斯悦又一次在白简身上感觉到令他连话都不知道如何说的侵略感，他时常会忘了对方的社会角色和他的年龄。
而这两样塑造出来的白简才是真实的白简。
见斯悦的确是不知道。
白简有些心软了。
“是这样的，”
他倾身摸了摸斯悦的脸，还是有些烫，“你不懂，就算了。”
斯悦不是知难而退的人，更加不喜欢别人瞧不上自己。
“我想想。”
斯悦看着书上的图，良久。
然后从地毯上把手机捡了起来，打开了搜索框。
白简：“”
可是网页上竟然没有关于这俩鱼鳍的科普，只有一些别的，比如“鱼要是没有鱼鳍会死吗？”
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