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正晴能够理解他叹气的原因，即使有所关联，也不见得是直接的。
这数十人当中，不乏再延伸出更多分支的可能性。
果真如此，要实际追踪调查谈何容易！
“每个人去问自己提过‘Submarine’的人吧，一定可以找到线索。”
同伴们纷纷对美浓部的指示颔首赞成。
正晴虽然点头，心里却不禁怀疑：这么做真的能找到剽窃者吗？
他几乎没有和别人提过“Submarine”
，对他而言，制作游戏也是研究的一环，这种专业的话题，外行人多半感到枯燥乏味，而且游戏本身的趣味性也远不及“太空侵略者”
。
不过，有一次他把“Submarine”
的事告诉过一个完全无关的人，那个人正是雪穗。
“老师在大学里做什么研究呀？”
听到她这么问，正晴先说起毕业研究的内容，但影像解析和图形理论对一个高二女生自然不是什么有趣的话题。
雪穗脸上虽然没有明白表示无聊，但听到一半，显然失去了兴趣。
为引起她的注意，他提起游戏。
她眼睛随之一亮。
“哇！
听起来好有趣哦，你们做的是什么样的游戏？
”
正晴在纸上画出“Submarine”
的画面，向她说明游戏内容。
雪穗听得出神。
“好厉害哦，原来老师会做这么厉害的东西呀！”
“不是我一个人，是研究室的伙伴一起做的。”
“可是，整个架构老师不是都懂吗？”
“是”
“所以还是很厉害呀！”
在雪穗的注视下，正晴感觉心头火热起来。
听到她说赞美的话，是他无上的喜悦。
“我也好想玩玩看哦。”
她说。
他也想实现她这个愿望，问题是他没有电脑，研究室里虽然有，但总不能带她去。
说明了这一点，她露出失望的神情。
“这样啊，真可惜。”
“如果有个人电脑就好了。
可我朋友也都没有，因为那很贵。”
“只要有个人电脑就可以玩了？”
“对，把卡带里存的程序输进去就行。”
“卡带？什么卡带？”
“就是普通的磁带。”
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