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“好”
，景明的耳力相当敏锐，他很快意识到邵萍已经有些不耐烦了。
想了想自己手上的借书卡，景明耐着性子，“邵老师，这是我的逻辑闸电路图、电路布局和绕线设计图，你可以看看”
。
邵萍一愣，开始有点兴趣了。
能说出这两个名词，至少不是一个纯粹的草包。
但她转念一想，那也未必，学术不端的通常都是高知分子。
景明没管邵萍在想什么，他兀自打开了电脑。
满屏的设计图纸一打开，邵萍即刻来了兴趣。
她凑到电脑桌前，从包里拿出了自己的眼镜，一戴上，她就忍不住赞叹，“景明，你这电路图画的很不错！”
邵萍有些感兴趣了。
同样都是用电脑作图，同样的电子元件，同样的功效，有些人画出来的电路图就是格外繁琐，非要歪七扭八地绕一圈才能达成目的。
“你这图的设计简洁流畅，区块分明”
，邵萍忍不住笑起来。
要是这图纸真的是景明独立设计的，那么老陈可能真没骗她。
邵萍仔仔细细看过去，一边看，一边连环发问。
“你用的硬体描述语言是哪种？”
“仿真验证是怎么做的？”
“寄生参数提取过了吗？”
景明也不恼，他知道邵萍在考他。
况且这些问题都是颇为简单的基础题，是制作芯片中一定会涉及到的。
他要是连这些都答不出来，这芯片一定是找抢手做的。
“语言是vhdl”
“验证是用nc-verilog做的”
“寄生参数用star-rcxt提取过了，确认过可行性”
。
问题从易到难，一个接一个，宛如连珠炮一般，向景明袭来。
景明语调依然平稳，不疾不徐，一一解答。
越问邵萍就越惊讶，景明的基础功底相当扎实，提到某个概念，他甚至可以直接背诵教科书上的内容。
还有多个版本的教科书！
如果这还可以说是死读书的话，那么到了后来，邵萍问出来的问题，都格外刁钻。
景明竟然也能解答。
有些他没接触，实在说不出来的。
甚至还可以依照现有的知识框架给出一个大致的研究方向。
邵萍越问越激动，“景明，你有没有兴趣来我这儿读博？”
景明一愣。
邵萍也愣住。
半晌，她尴尬道，“抱歉，我忘了你还没参加高考呢！”
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