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只听老人说道：“但是，现在还不到你使用这些能力的时候。”
幼童不明所以，亲近地抱住了自己额头上的大手。
他并不知道该如何回答，“咿咿呀呀”
地回应着，将脸蛋放进了老人掌心中。
“我不是你的血亲。”
老人似乎有些苦恼，思索片刻，才说：“你就做我的徒弟吧，暂时。”
幼童模仿着他的音调：“暂时。”
“不，你应该叫我，师尊。”
老人教他。
幼童于是一字一顿地学着说：“师尊。”
他的音调总是很标准，只要老人说一遍正确的发音，就能完美重复出一遍一模一样的。
“是的，孩子。”
老人似乎爱怜地捏了捏他的脸蛋，意义不明地说：“我会助你成仙，自然，你也得投桃报李……”
他没把话说完，便转过身，从边几上垒成几摞的书籍中，拿出最上面的《三字经》翻开。
他让幼童坐在自己的怀中，照着书籍念给幼童听，再让幼童复读，教学方式简单而枯燥，幸而幼童过目不忘，只要见过、听过一次的字，就能清清楚楚地记住外形和发音。
窗边日升月落，不知多久过去，他们念完了边几上的书、床榻下的书、老人从乾坤袋中新取出的书。
幼童已经能和老人毫无障碍地用语言交流了。
“你可以有一个名字。”
老人说。
幼童眨了眨眼睛，指着诗集上的一句诗，童音稚嫩：“我喜欢这个字。”
老人垂眼望去，是个“冲”
字。
“乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。
*我想叫……红冲。”
*荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
出自唐代李商隐的《暮秋独游曲江》。
*乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。
出自先秦屈原的《九歌·大司命》。
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