梧桐文学

4第 4 章(第2页)

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“笙笙怎么这么厉害呀。”

“我们笙笙,简直就是个小天才。”

玩家毫无心虚地用力点头:没错,她就是天才!

(此处应有小皇帝表情包,改字:朕是小天才)

这个游戏实在是太好玩了!

爽!

【您已成功创作了一段乐曲,灵感lv1↑(91100)→灵感lv2(100200)】

【您已习得技能:器乐lv1(初窥门径)】

玩家敏锐地注意到了器乐,居然不是箜篌?哇塞!

她本来已经觉得这游戏很爽了,万万没想到,它还能更爽吗???

王然家里有一间专门用来收藏各式各样乐器的房间,玩家这下简直就像掉进了米缸里的老鼠,乐得找不着北。

这一刻,她眼中全是对练级的渴望。

【您勤习音律,经验+2】

【您勤习音律,经验+2】

……

【6岁,您徜徉在音乐的海洋中,感到了无与伦比的快乐,其他事情难以引起您的兴趣】

【buff:入迷状态已生效,持续时间1095天】

【warning!

warning!

【debuff:着魔状态已生效】

【debuff:言语退化已生效】

【您的父母似乎很担心您】

玩家压根就没管系统的提示音,继续自己的练级大业,她唯一苦恼的是,为什么小学剧情不能跳掉啊??

算了!

无所谓,她现在已经能够做到万物于她,皆备音律,就算坐在教室里,她也可以自娱自乐。

【您拒绝了学生甲的示好】

【语文老师发现了您在开小差,让您起来回答问题】

玩家看了眼黑板上的字形演变,是非常简单的常用字,川。

老师问她有没有什么好方法记住这个字。

玩家想了想,下位哒哒哒跑向教室后面的柜子,取出了自己的水杯,随后回到座位,用铅笔在水平不同部位敲击,次第的声音响在空旷的教室。

老师懵了,玩家放下笔,由觉不够,随后手掌、桌子、文具盒、水杯都成为她能够演奏的乐器。

她满意地点点头,这才对嘛,川,河流蜿蜒而动,只有水杯的话,更像是小水洼,一点都不像川!

老师在短暂愣住后,才反应过来她的意思,嗯,是很有创意,但……不解释两句吗?除了这种独特的识字法,能够清晰地将自己的想法表达出来,也是教学的重要内容呢。

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