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家长为自己孩子的行为抱歉，赔了医药费。
事情算是告一段落，但孩子应激咬人，让学校重视起对家长的专业知识培训。
校领导组织了全校特教老师会议，打算让几个资深的老特教，给学生家长强调一下孤独症儿童家庭环境的重要性，顺便给社区里普通孩子的家长做一下这类特殊病症的科普。
出发点很好，可是资深特教们不大乐意。
让他们教孩子可以，给孩子做干扰治疗也行，一旦到家长沟通方面就犯了难，有个老师直言：“学生的家长其实并不相信我们，说好的家校结合，结果变成了家长指导老师。”
她话里有点以偏概全，但又说出了一部分的现实。
叶秋之前也遇到过这样的状况，在给学生上课的时候，有家长直接闯进来，插手打断她的课堂。
认为她太年轻，资历不够，否认她的能力。
哪怕她的孩子确实在叶秋这里有所好转，也成为孩子自身努力，推翻她所有的干扰教学结果。
会议开到一半时，大家开始七嘴八舌地讨论。
有老师提到：“要不然去精神科请个医生过来开讲座，比起我们这些特教，那些家长更愿意听医生的话。”
旁边另一个老师反驳：“那可不行，很多家长都不愿意正视现实，不承认自己的孩子有精神疾病，找个精神科医生来还得了，非骂死学校不可。”
叶秋在一旁无意识地绞着手指，默默地听着。
过了很久，终于说了她在会议上的第一句话：“我……有一个学生的、叔叔，他是儿科医生，专攻的方向是儿童神经发育，经常面对这类患儿，可以试试请他过来……”
最后，叶秋给自己找了一份差事，去邀请莫怿参加培训讲座。
原本，叶秋以为学校会安排领导出面邀请，结果却安排了她这个普普通通、资历不够深的人去。
理由是她和对方接触得多，好说话。
叶秋应下这件事。
会议结束后，李老师凑过来问她：“你说的是方子巍的叔叔莫医生吧？”
叶秋点了点头。
李老师促狭道：“你什么时候和莫医生这么熟了？”
叶秋低头收拾着自己的东西：“也不算很熟。”
李老师不肯信，歪头看她：“都知道人家工作专攻什么方向了，这还不熟？”
叶秋无奈，叹了口气：“真的不熟。”
李老师笑着，拍拍她的肩：“你得好好把握机会呀。”
叶秋看向她：“什么机会？”
“临江医院的医生可都是潜力股。”
李老师的话里有话。
叶秋怔了一下，笑了笑，说：“人家有女朋友。”
李老师惊讶道：“真的假的？”
叶秋点了点头：“我见过。”
“那有点可惜了。”
李老师叹气，接着又八卦起来，“长得漂亮吗？”
叶秋说：“很漂亮。”
李老师追着问个不停：“怎么个漂亮法？”
叶秋说：“很甜，有酒窝。”
李老师也露出酒窝：“我也有啊，我也有啊。”
叶秋笑：“你也很漂亮。”
搪塞完李老师，叶秋独自坐在办公室里。
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