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如果她不是从小看着神童长大的，恐怕也会怀疑是编的。
不过她来这里也是有正事的，连忙借机努力取经：“所以你们很喜欢周老师的课吗？为什么呀？”
时欢身边的女生犹豫了一下：“有人喜欢也有人不喜欢。
周老师课讲得很好，虽然自己那么厉害，但是一点都不卖弄，是真的传道受业。
不过听学长学姐说他期末考前不划重点。
看重加权的同学就不爱选他的课冒险。”
时欢“噗嗤”
一声笑出来。
意料之外，情理之中。
周箨是对自己工作十分认真负责的人，备课研究都一丝不苟，但在学术问题上很固执严苛，不会随意向一些潜规则妥协。
但是他授课时教室里仍然座无虚席。
时欢默默下定决心，也要努力准备课程内容，和周箨一样不依靠容易给高分的诱惑，凭真实学术水平吸引尽可能多的学生。
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十分钟的课间很短暂。
坐在时欢身旁的两个女生又低声交谈了几句，等到其中一个跑出去打水回来，上课铃就重新打响了。
围在讲台前的几个学生散去，周箨重新步上讲台继续上节课的内容。
“现在我们都知道，热量的传递本质是分子振动的传递。
低温物体低速振动的分子被高温物体高速振动的分子碰撞推动，‘无序’的自然增长，熵增。”
“但熵又是什么？”
“古希腊语中，‘熵’意为转化。
这是一个很模糊的概念，热量也是如此。
即便我们有最精密的测量仪器，因为量子变量典型的非对易现象，也无法得知同一刻的所有微观状态。
我们选用一个模糊笼统的物理量描述状态，因为我们无法精确识别细化到最小单位的每个状态下的数据特征。”
“熵只是我们模糊视野无法识别的微观状态的数量。”
“但是为什么，在我们观察到的现象里，一切系统总是以低熵向高熵转化，而不可逆？”
年轻的男教师提出问题，深邃沉静的眼睛看向台下，停顿了片刻以给予学生充分的思考时间。
“因为这就是客观的宇宙真理？”
他轻轻摇了摇头，“真相是，因为我们自己决定了这一特殊性。”
“举个例子。
我们认为字母表是有序的，是‘低熵’的排列。
而现在我从末尾至开始，将每一个字母提前，得到一个完全打乱了的字母表，是‘高熵’，对不对？但之所以出现这种区别，是因为我们认为字母表原本的排列是特殊的——我们规定了一种低熵的状态。”
“反过来说，如果我们认为倒置的字母表是有序的呢？”
台下响起此起彼伏的吸气声。
“你们一定明白我接下来要说什么——是因为我们人类处于特殊的物理系统，宇宙相对于我们才很特殊，就像我们曾经以为太阳围绕我们旋转。
如果我们可以观测到事物所有的微观状态，那么就不存在有序无序之分，任何状态都是特殊独一无二的，就像是每一个单词独一无二。
也就是说，抛弃我们的视角，过去与未来在微观状态上没有区别。”
他说：“时间在这个层面上不再是矢量。
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