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他鼓着腮帮子，把面包虫找出来，坐在玫瑰的旁边，给他喂食。
夏日炎热，玫瑰正待在缸子里面的石头下纳凉。
文安把嘴里的水咽下去，把手指伸进笼子，摸了摸它背上的绒毛。
玫瑰把一只爪子搭上他的手，八只脚并用地爬了上来，扒在他的手背上。
“你好幸福，”
文安说，“什么都不用想。”
玫瑰理所当然地没有回答。
文安又叹了口气，弯曲手指，示意它下去。
玫瑰爬回缸子里，继续安静而忧郁地待着。
它最近没有以前有活力了，文安算了算它的寿命，大概是蛛到中年，对世界产生了倦怠。
文安喝了一口冰水，把下巴搁在手臂上，隔着玻璃跟它面面相觑。
等嘴里的疼痛和灼热感消失，方夜就来了。
博士毕业后，方夜在外国语大学的语言学研究所工作，方向仍然是社会语言学。
她笑着跟文安打招呼，从包里拿出了几个绘本。
“我有同学在出版社，他们买下了leolionni的版权，”
方夜把绘本递给他，“这是他们的样书。”
文安雀跃地接过来，看到封面就“哇”
了一声，这两天的焦躁和不适消减了许多：“谢谢。”
绘本界的大家有很多，但leolionni始终是文安的最爱。
水墨画质感的视觉艺术，短小精悍的故事，像一抹绚丽的焰火，给文安的阅读世界带来了色彩。
文安抱着绘本，露出明亮的笑容。
“那我们开始吧。”
方夜说。
余教授的教育准则是，学生的身心健康永远在学习内容之前。
只有学生感受到老师的关心，老师获得学生的信任，教学才能事半功倍。
所以每节课上课前，方夜会首先询问他的近况。
“最近过得好吗？”
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