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第一种，重病在床。
第二种，成绩很是中庸，努不努力也都一样都是按个水平，徘徊在一本线上，哪怕去了二本也是很优秀的二本的那种同学。
否则无论是三本线还是无缘大学的学生，老师都会疯狂的安利鸡汤。
努努力！
再使劲儿点！
马上就好了！
就像是鼓励生孩子的孕妇一般，这所学校的老师都会锲而不舍的陪着学生努力到最后游客。
成绩较差的同学尚且如此对待，那层级上游的同学就更不可能被放在走了。
再使劲点！
马上了！
就差一点点！
就差一点点就能985了！
再使劲儿！
成绩已经露头了！
距离清北就差亿点了！
！
！
······
第三种就属于自我放弃且无可救药，从三观到品性都完全有问题，只不过是碍于临近高考没有办法劝退了才留下来的残渣。
这种学生每个年级多少都有一点，虽然不多，但每个年级也都会存在的少有群体。
在这种紧急的冲刺时刻老师多多少少会去做一些思想工作，能劝的按照上述产房待遇处理，油盐不进的那老师也不会再管，就无视掉了。
显然，优秀的李琟不属于这三种中的任何一种，老师甚至亲自给他老妈打电话、去老家家访了解李琟的情况，让李琟回校好好学习。
毕竟老师还是担心，李琟同学拥有一点成绩就开始在高考之前浪，对不起自己的成绩也浪费了自己的好脑子在将来后悔。
将心比心一顿说，由语文老师带头、数学老师殿后，打出了一套cbo让他老妈很是感动，决定还是让李琟回学校学习，跟同学们一起不留遗憾的备考。
······
当然，得知这一切还是翻看了来自老妈比报告书字数还要多的微信留言才发现的。
回了个‘微笑’的表情包，回了句‘知道了，周三就去学校’之后，李琟放下了手机，盯着天花板沉思了一会儿后仰，准备闭上眼睛休息了。
······
“唉，睡一会儿，起来忙完张部长的报告书，明天去上学吧。”
又重复了一下自己计划中的日程安排后，李琟习惯性的翻过了身，抱住了右边的东西。
可是，令他万万没有想到的是，这一翻身一伸胳膊，竟然翻出了不小的问题。
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