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治国，如烹小鲜，不可急功近利。
江南士族，虽有错处，但亦是我大唐之子民。
一味地，以雷霆手段镇压，固然能收一时之效，却也容易，失了人心，动摇国本。”
“你，还年轻。
日后，要多向你太子大哥学习。
学习他那份，润物无声的‘仁德’与‘胸襟’。”
李世民，这番话，看似是在教导，实则，是在做三件事：肯定李治的“功”
，安抚他。
点出李治的“过”
，警告他不可再用酷吏手段。
再次，将太子李承乾，摆在了“兄长”
和“老师”
的位置上，人为地，维持着这储君与亲王之间，那脆弱的“尊卑”
与“平衡”
。
李治的心中，如同被一根针，狠狠地刺了一下。
他最不愿听到的，就是父皇拿他与李承乾相比！
尤其是，在他刚刚“大获全胜”
之后！
但他面上，却不敢有丝毫的不满，只能更加恭敬地，躬身受教。
“……儿臣，谨遵父皇教诲。”
敲打完了李治，李世民的目光，又转向了李承乾。
“承乾。”
“儿臣在。”
“江南，现在，就是一个烂摊子。”
李世民的语气，变得严肃起来，“雉奴，用的是‘猛药’，虽然去了病灶，但也伤了元气。
现在轮到你，用‘温补’之法，去为朕调理它，安抚它。”
“朕，之前准你成立‘经济与改革总司’，也准了你，调任马周，李积的请求。”
“朕，给了你前所未有的权力。”
“现在，朕，想听听，你准备如何去用这份权力？”
李世民，当着李治的面，亲自考校李承乾！
李世民倒要看看，他这个大儿子，在经历了这一系列的沉浮之后，其心智与格局，又成长到了何种地步。
借此机会，向李治，也向满朝文武，传递一个信号——朕虽然重新启用了太子。
但，他的一举一动，依旧，在朕的掌控之中！
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