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所有京大的同学们全部都惊呆了。
竟然真的是同一个人，为什么他们以前就没有注意到?不是只记住这个就是只记住那个，从没联系过!竟然到现在才发现!
陆子光笑道∶&ot;大家不是有很多话题想讨论吗，现在小说的作者苏莱同学就在这里大家可以问了。
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众人面面相觑，甚至不知道怎么开口。
唯有赵慧娟看见她很激动，但没有说话，只对她点头。
苏葵也对她点头，然后对大家说∶&ot;有什么问题大家都可以向我提问。
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&ot;你……&ot;终于刚才那个和她搭话的人小声开□道，&ot;能不能问一下，你是什么时候开始写作的?
&ot;我从高三开始向京大的文学研究所投稿。
&ot;苏葵说，&ot;到现在为止，总共写了两篇论文，两部长篇小说。
&ot;
那人咽了咽口水，他们好多人进入中文系，就是为了学习写作，将来成为作家，谁知道谁知道人家高中就能创作作品，他们才刚刚开始的时候，她竟然已经成为了知名作家!现在他们还要在课堂上分析她的作品!以后，他们不会还要继续分析她的作品吧?
他也怀疑人生了，他们可能上的不是一个大学?
又有人开口∶&ot;苏葵老、不，苏葵同学，我想问一下，你是怎么想到要创作这部小说的?&ot;
这个问题就是他们之前争论的点了，也是他们想听原作者说的。
苏葵就跟他们说起了这篇小说创造的过程。
&ot;…最开始，只是想要将这个或许具有历史意义的事件记录下来……后来，机缘巧合下，它成为了这次试点的代表作品，赋予了它更多的意义……&ot;
他们又问刚才争论的几个问题，比如她的创作手法是怎样考虑的，这样的方法适不适合普遍通用，虚拟作品究竟有什么意义，他们有不同的观点，想从她这里得到正确的答案。
苏葵——回答了那些问题的看法，她的看法有些不同于他们，更像是一种综述性的总结，还分一二三点，有逻辑有条理。
有些人甚至不由得拿出笔想记录下来。
只是最后她却说∶&ot;这其实只是我一家之言，仅作参考。
一部小说创造出来，其实解读权就不止在于作者，重要的是大家应该要学会独立思考。
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陆子光含笑给她鼓掌，问尚且还处于思考中的学生们∶&ot;给你们请来的苏葵老师讲的怎么样?&ot;
&ot;老师，您又在开玩笑了。
&ot;以前研究所这边就把她错认过，陆子光还时常记得这些趣事。
陆子光却道∶&ot;这可不是开玩笑，苏葵同学，你的能力出众大家都是有目共睹的。
我看都不用过几年，你现在已经有当老师的风范了。
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应该说不是当老师的风范，而是一种把控全局游刃有余的气场。
这个孩子，好像天生就是适合站在台前台上的。
走前，他还叮嘱道∶&ot;苏葵同学，以后还是多来我们中文系转转，大家可都盼着你给他们讲讲课。
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一节课下来，直到苏葵走了，中文系的学生们才仿佛真的回过神来。
大家纷纷对视一眼，确认了。
所以刚才他们是真的见到了《清河乡之变》的作者，就是那个被评为教育模范又提出了新生接待方案的新生代表-
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