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这是很多学生和教师闻所未闻的教学方式，充满新意。
课后，有很多人给她写信。
也有很多人，在听了她的课以后，人生就这样彻底地改变了。
这或许就是她的魅力吧，历经困难后的那抹神奇的、美丽的那片蔚蓝。
她在讲课的时候，不是把诗词作为一个客观的学术对象，而是把学术、诗词本身和她自己的生命融为一体了。
如今，学生是她最亲近的人，他们傍晚陪她散步，她生病的时候他们在医院照料。
作为她的学生，是没有什么捷径可走的，她一直以来强调的就是“不争”
二字。
所以她的学生虽然没有那么多，但都是些能够潜心做学问的人。
朝堂之上，对于这位古稀之年的老妇人也是赞誉有加。
她回到家乡教书已经四十余载，但她仍觉得回来得太晚了，现实景象提醒她时间在流逝——一年秋天回到旧地，湖里的荷花凋了大半。
这让她伤心了好久。
她对于现在的年轻人还是抱有很大期望的，生怕他们对待诗词之美，无知无觉，“如入宝山，空手而归”
。
诗的后一句来自民间传说，相传【东海】中蚌壳里的珍珠圆了，天上的月亮也就圆了。
她将其义引申开来，说只要每个人内心的“珠”
是圆的，那么天上的月亮就是圆满的、不亏的。
听闻有人从古墓中挖出了两颗莲子，在精心培育之下，奇迹般地长出了叶子，开出了莲花。
莲花落了莲蓬，莲蓬里面有莲子，莲子里面有莲心，而莲心是不死的。
她因此事而受到了极大的鼓舞，写了一首词，词中说道：“莲实有心应不死，人生易老梦易痴，千春仍待发华滋。”
此后，在很多时候、很多场合，当人们问起她对于诗词文化未来传承的看法，早已经白发苍苍的老妇人总是复述这个故事作为回答。
南宫七溪见到这位名声在外的老妇人，很是开心，赶紧向着老妇人跑去。
因为她曾经，也当过他一段时间的老师。
只不过当时她并不知道那个总是第一个来到她讲课地方打扫卫生，坐在课堂上聚精会神地听她讲课的年轻男子，就是那名声震动【东海】的文圣。
南宫七溪对于这位老师，很是敬重，因为她可以算是拯救了自己一次，就像是那些被她所教过的学生那样，对她心怀感恩。
实实在在的。
南宫七溪向老师跑去，笑容灿烂。
不远处的老妇人站在原地，仔细地看了看那个有些熟悉的年轻人，然后展颜微笑。
她想起来这个年轻人是谁了，那个叫“南宫”
的奇怪的小子，每次都有数不尽的问题等着问她，她要不是还算是看过几年诗书，肚子里有些墨水的话，不然还真的答不上来这个学生的问题，不过她很开心，并没有觉得疲惫，只有这样的学生存在，作为老师的自己才能够不断地进步啊。
老人放下手里提着的菜篮子，微笑着张开双臂，南宫七溪给了这个多年不见的老师一个大大的拥抱，老人有些踉跄，她微笑着轻轻地拍了拍这个给她印象比较深刻的年轻人的后背。
这孩子，还是这么没大没小的。
她笑道：“南宫啊，这么多年不见了，你怎么舍得回来看我啦？”
南宫七溪挠了挠头，不好意思地说道：“我这不是比较忙嘛，您看，我这不一闲下来就来找老师您了？”
老人笑道：“油嘴滑舌，肯定又是遇到什么解决不了的事情了，所以回来希望我能给你点建议是吧？”
南宫七溪笑着帮老人把菜篮子提了起来，说道：“没有没有，我就是单纯地想老师您了。”
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