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五十训练因材施教(第4页)

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“我看了他的比赛的,的确厉害。

技术一流,踢球又很优雅,潇洒。

很吸引人。”

“还很能进球。”

李伟补充一句。

“对,”

常诚笑了笑,“你想过他为什么能进去吗?”

“技术好,射术好。

只要把球给他,他就能进球。”

“有道理。”

常诚点点头笑了,笑得像只老狐狸在哄骗可怜的小兔子,“那他为什么总是能接到队友的传球?”

“这个~”

李伟傻了,他踢球有两年了,也经常看球。

他知道前锋总是处于被盯防状态,可贝尔巴托夫怎么会经常接到传球?对于这个问题他还从来没想过,他总是关注着贝尔巴托夫潇洒地把球送入对方大门。

“是他没人盯防吗?”

李伟试探的问了一句。

“对啊,那他为什么没人盯防呢?”

李伟突然想到常教练经常说得四个字“无球跑位!”

“观察,思考,决断,行动,不光是拿球队员要做的,无球队员更需要。”

常诚说完后就不再开口,他要让李伟自己再想想。

之后的训练,李伟有变化了,开始跑动,刚开始有些急,不停地跑动着。

后来,一天比一天好,跑动越来越少,但是只要一动,就能处在对手的防守空隙里。

球队越来越好,每天训练后的交流探讨,解决了不少新老问题。

在冯雅辛和廖晨两员大将离开后,黄辰和魏涛逐渐顶替上来,隐隐有超越他们的迹象。

这个学期一队也时不时的和一些小学,还有一些u13的球队进行交流。

不再是五对五的五人制比赛,而是八人制比赛,或者十一人制比赛。

为下一次的全国比赛做准备。

其中还有个小花絮,周朝阳想看看德育小学的实力怎么样,主动帮忙联系江城最强的小学足球队,辅仁小学足球队。

辅仁小学教练一听是德育小学,脸都黑了,决定好好教训一下这个不知天高地厚的德育小学。

在他们看来这次如果他们球队的队员去肯定也能拿冠军。

比赛是十一人制,德育小学勉强凑出一只球队。

还有好几个二队提上来的低年级球员。

比赛结果却是让人大跌眼镜,德育小学三比一击败对手,丢的一球是在比赛快结束时丢的,当时场上没有一个六年级的队员,连守门员都换上二年级的王成……。

德育小学一跃成为下一届晚报杯冠军的热门球队。

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