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很久很久之前，他坐在市里的图书馆，找着相关病例的医学书时，也是这么和L一起看的。
在午后的阳光里，那个时候尤黎还在上学，他只能趁放假的周末去，甚至因为福利院离市区很远，他光是兜兜转转坐公交就要很久。
好不容易才能到可以免费借阅的市中心图书馆，找到一个角落里的位置，坐下来，好好翻几下。
只能看几个小时，就又要回学校上晚自习了，国内的高中基本上是没有双休的，周末往往会有一天需要继续补课。
周六放假了，第二天周日下午又要赶着回学校，因为晚上还得坐在教室里，也不上课，静静地写到晚上九点、十点，才能放学生走。
走读的学生可以早放学一点，但福利院离高中也不是很近，等尤黎背着夜色和人行道上的路灯慢慢走回去时，也已经很晚很晚了。
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可是那个时候，他没有觉得很辛苦。
能学习、能坐在教室里上课，能在公益图书馆了解自己的病情，都是很好很好的事。
所以每到周末，图书馆的角落里一定会出现黑发少年的身影，拿着几张A4纸裁剪下来，自己订好的记录本，还有一只简单的黑水笔。
一边翻着看，一边自己摘抄记着。
他常常借到手的书，都快在那一两年被他翻烂了，他不懂身体里为什么会忽然多出一个人，也不懂是不是自己学习学出问题了。
也“忘”
了过去每一次治疗的过程，等尤黎似乎终于找到原因，和院长妈妈坦诚后，才发现他的“不正常”
早就在他的身体里根深蒂固了十几年。
尤黎在福利院的小窗下，借着阳光，翻着过去那些年，院长妈妈为他保存得很好的病历。
他在医院治疗的种种过程。
在长大后，尤黎并不是完全记不得这些事，也不是过去什么都不了解的时候，即使脑子里多出一个意识，也和小时候的他一样，觉得很正常。
对记忆残缺的他来说，他只有零星几段自己刚住院时和出院后的回忆。
对自己的身体做不到完全的了解，那个时候已经懂得事的他，却也知道这是“不正常”
的。
有很长一段时间，尤黎都很警惕，他很少开口说话，拒绝交流。
图书馆的玻璃倒映上，只能倒出少年紧紧抿着唇，有些压抑不住恐慌的表情。
L总是会说他不用害怕自己。
慢慢的，他们总算是能和平相处。
“院长和我说，我只有去医院，找过去的医生，才能解决……解决这件事。”
他含糊的，委婉的表明。
而面对着自己即将被“解决”
的L也只是说，“没关系，今天的作业写完了吗？你的同学之间还是很不欢迎你吗？”
“还会害怕走放学回家的那条夜路吗？”
仿佛被他陪着走了那么多个日夜的尤黎说不会了，他就可以放心地走了。
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