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班主任没有第一时间回应，直直地看了他几秒后才笑着迎了上去，“没关系，这也是我应该做的。”
两人客套了一番，才聊起了正事。
班主任拿出没收的漫画书，摆在季知秋面前，“这在学生之间特别流行，漫画内容比较搞怪，贴近他们的日常，孩子喜欢也不奇怪，课后会三三两两地凑在一起讨论，我也没有阻止过，但思成他……”
班主任长叹一声，“他几乎看了一整天，课上和课后都在看，跟其他孩子表现得不一样。”
班主任顿了顿，细眉微蹙，不知道该怎么准确描述，“表情非常严肃认真，不像是其他小朋友叽叽喳喳的，或者是时不时地欢呼一声，他就坐在那里一直看，哦，对思成的坐姿特别好，这我要着重表扬。”
季知秋干巴巴地笑了起来，“思成确实在生活和学习上有不错的习惯。”
班主任也陪笑了一声，扯回正题，“有个好的开始，后续才能顺利，思成看一整天漫画书是个不好的习惯，学校这边我一定会尽心帮他改正，但也需要家长配合。”
季知秋觉得给班主任添麻烦了，连连点头保证自己一定会尽力，但心头的疑惑没有减少半分。
以他对小反派的了解，完全想象不到到底是什么漫画书会让他这么上头。
他忍不住伸出手翻开了漫画书的第一页，以为会看到一些花花绿绿的插图以及班主任说的搞怪剧情，没想到却是一整页密麻麻的字，最下面有一个比他命还长的数学公式。
？？？
班主任也没料到会发生这种变故，傻了眼，“这怎么可能呢，不是孩子们最喜欢的漫画书吗？”
季知秋认出来了，“这就是我给思成买的书，他喜欢这些东西，我也愿意培养孩子的爱好，只是不知道为什么会变成漫画书。”
他展开书研究，才发现表面贴着漫画书的封皮，这才产生了误会。
有些孩子会在课外书上贴上课本的封面，以此蒙混过关，而季思成天才的脑袋瓜确实与众不同，他反其道而行之，非要让班主任误会他看了一整天的漫画。
季知秋实在想不出原因，刚要询问就见班主任目光呆滞地看着他，“这……思成能看懂吗？”
“可以，他确实是喜欢这个。”
两个大人四目相对，面面相觑，就在气氛僵持住时办公室的门敲响了，季思成小小的身影出现在他们视野中。
季思成在外面还算给季知秋面子，老老实实叫人：“爸爸你来接我回家吗？”
季知秋笑着朝他摆了摆手，“这本书你看了一整天吗？”
季思成板着小脸，眼底没有任何意外和畏惧，点了点下巴，“我还没看完就被老师收走了，老师你能不能还给我。”
班主任干巴巴地笑了声，“老师还以为你看的是漫画呢。”
听到漫画这两个字，季思成脸上闪过一丝不自然，陷入沉默。
季知秋早就想跟班主任打招呼，只是没有找到合适的契机，择日不如撞日，不如就借这个机会解释清楚，他招了招手，“思成能讲讲里面的内容嘛。”
季思成抬头看着他，眼底没有一点波动，但臭臭的脸蛋上分明写着“我讲了你能明白吗”
。
季知秋：“……”
臭小子。
班主任将两人的互动看在眼里，以为季思成吓呆了，便拿出跟小朋友相处的那一套，十分温柔地说道：“思成到老师这来，老师向你请教一个问题好不好。”
季思成骄矜地点点头，不管老师问什么，他都回答得言简意赅，不说一个废字。
班主任明显比季知秋强，但也只坚持了三个问题就败下阵来，惊惧不明地看着还没有她腿高的小朋友，整个人都迷茫了。
季知秋实在看不下去了，把季思成扒拉过来。
怎么能拿高数折磨小学语文老师呢，太残忍了。
班主任终于缓过神来，干巴巴地笑了两声，“其他同学还没走呢，思成去找他们玩吧。”
季思成没有半点开心，看了两个大人一眼，似乎叹了一口气，拿他们没有办法，配合地走了出去。
屋里只剩下两个看不懂“漫画”
的成年人，气氛再次变得尴尬。
“是我没调查清楚，闹了过乌龙，让学生白白承担了怀疑和指责，也让家长你多跑了一趟。”
班主任实话实说，“思成有这么高的天赋，应该受到专门的教育，我确实是有心无力，这本书能看懂的只有几行字，回答不了思成的疑惑。”
季知秋之前也考虑过这个问题，纠结犹豫了很久，但最后还是送他去这个普通的小学。
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