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一模一样的一天。
同样的教室、同样的黑板、同样的老师。
只是今天没有自我介绍，取而代之的是课堂点名。
因为不确定自己的学号是什么，老师也不是按照昨天的顺序喊名字的，所以我全神贯注地聆听她说出口的每一个名字，生怕错过和犯错。
“格里德。”
“到。”
我压低声音，假装平静，手心却全是汗。
昨天的画面还在脑中闪现，像一场未散的潮汐。
虽然地面上已干干净净，但那股“有什么被冲刷过”
的感觉仍残留在我的笔记纸页上，黏稠、难以忘记。
可我不能只害怕。
我开始飞快在笔记本上记录，从第一位到最后一位，连同自己的位置，把每一个人的名字都记下来。
万一这就是我们的学号顺序呢？
老师翻过名册，声音不高不低：“上课。”
她今天第一节课讲的，是另一批海洋生物：
“魔鬼鱼，滑行时无声无息，像深海剥落下来的影子。”
“箱庭水母，透明得像玻璃。
它们的刺丝胞能悄悄穿透皮肤，吸取温度，让你忘记自己曾经是什么。”
她讲得就像在叙述天气预报，平静、缓慢，甚至有一丝温柔，可每一个字都像在水下拉开了一道口子，让冷水灌入胸腔。
“第一节课结束。”
老师合上书本，名册静静放在讲台上。
没人有任何异常。
空气仿佛松动了一瞬，但并没有轻快的气息。
一些人开始低声交谈，像是在试探；更多的人却依旧坐在座位上，一动不动，像人偶一样，眼神空洞、毫无焦点。
我手里攥着笔，装作在整理笔记，同时用余光扫视全班。
有人双手紧抱课本，肩膀止不住地颤抖。
有人低头盯着桌面，仿佛不敢抬眼。
气氛混乱又压抑。
就在这时，我注意到前二排第三列的一位女同学。
她忽然站起身，动作干净利落，走到过道里，俯身和另一个同学小声说了几句。
那名同学本来像石雕一样僵硬，听完后居然缓缓点了点头。
她的声音我听不清，但她的姿态很自然，不像是在求助，更像是在安抚、确认。
她引起了不少人的注意。
有其他人在悄悄观察她，也有人刻意回避她的目光。
而我第一次意识到——并不是所有人都选择沉默，有些人会主动尝试去沟通。
黑泽夜则依旧闭目养神，仿佛外界的混乱与他毫无关系。
第二节课的铃声再次响起，我的背脊下意识一紧。
女老师再次走上讲台，连步伐都像复制粘贴。
第二节课她开始讲起了之前完全没有说过的题材。
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