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飞船一个劲儿的对着其中一个灯泡开过去，出现的情景就和上次一样，灯泡的亮度看起来就一直不变，与上次不同的是，这次没有断电，也没有闪瞎他们的眼睛。
到了只有一千米的时候。
克莱蒙特和雪梨守着飞船，杨凯瑞和蜜糖氡金乘坐穿梭艇到了磨砂灯泡面前。
这次他们在穿梭艇上专门修建了一个平台，这样就可以将仪器固定到平台上。
两人抬着一起出了穿梭艇，固定仪器之前，杨凯瑞特意拉了拉两个人的安全绳，确认绳子没有问题，这才固定仪器。
靠这个磁场模拟器沟通，杨凯瑞觉得困难重重，比如杨凯瑞想问这个家伙一直被科考星牵引着，对它有什么伤害，那家伙就一直理解不了，杨凯瑞觉得有必要教它学习人类的概念和文字。
“你好”
这种毫无意义的打招呼的话太难了。
还是从动作性的词汇教起。
比如离开、分开可以用两个球远离来表示，但是就不能用“离开”
这个词汇，得要想一个利于用磁力线的符号表示，比如两个竖线或者一个三角形，或者立体的什么形状，总之就是要自创一门磁力线语言。
杨凯瑞把这个想法告诉了蜜糖氡金以及克莱蒙特他们，雪莉觉得这个可以有，特别是立体文字这个想法很好，她们的感知能力也可以帮忙，甚至人类用全息投影也可以学习这种文字，文字不在局限于平面符号，如果可能甚至以后还可以添加一些气味信息，这样就算以后兽耳组他们这种鼻子特别灵敏的种族也可以交流。
创造文字当然是比较困难的，有可能今天想的明天就忘了，这就要借助于安德鲁的储存能力了，人类可以一边为“锅盔”
定制文字，一边自己学习，要是忘了也可以通过安德鲁辅助记忆。
当然了，这一趟也不能白来，毕竟还花费了不少能量呢！
至少得弄清楚它们这种单磁极粒子聚合体有多少个，有没有什么什么等级、族群、社会等等，说白了就是要搞点它们的资料信息回去。
按照前几次的交流，“锅盔”
已经理解了它自己，还有人类，还有科考星、沃尔夫-拉叶星的意义。
杨凯瑞这次模拟了飞船上的三个机器人，再加上他们个人类，然后再模拟出了“锅盔”
，先是一个，后来是两个，再是三个，以此类推，直到机器模拟的上限才停下来，等着“锅盔”
反应。
过了很久，“锅盔”
都没有反应，杨凯瑞觉得简直没有办法交流了。
就在他要放弃的的时候，“锅盔”
就像突然解体似的离开，然后慢慢聚集到了一起，最后形成了空心半球。
“看样子，他们是单个慢慢聚集成现在这个样子的。”
“要是她们能控制灯光闪烁告诉我们它们的意思就好了！”
克莱蒙特说道。
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