梧桐文学

第34章 篮球场上的数学课李浩线的深化上(第4页)

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他眉头瞬间拧成了死疙瘩,眼神重新变得像淬了冰的刀子,刚才那点松弛感荡然无存。

“草!

别提那玩意儿!”

李浩像被踩了尾巴的猫,烦躁地一挥手,差点把篮球扔出去,语气粗暴得能刮下一层冰碴子,“头疼!

看见那些数字符号就特么想吐!”

他抓起球,转身就要走,一副“再提数学老子立刻翻脸”

的决绝姿态。

完了!

要崩!

林远心里咯噔一下,暗骂自己操之过急。

眼看李浩就要抱着球逃离这片“数学病毒”

污染区,林远急中生智,一个箭步蹿到李浩面前,同时把手里的战术板“啪”

地一声拍开,绿色板面在李浩眼前豁然展开!

“别急走啊!

你看!

你看这个!”

林远的声音陡然拔高,带着一种不容置疑的急切,红笔在战术板上那个代表三角进攻站位的三个火柴人圈圈上狠狠一点,“三角进攻!

懂吧?经典战术!

你看这三个点,A、B、C,”

他飞快地在三个火柴人脑袋上标上字母,“他们站位的理想状态是什么?是不是得尽量形成一个……等边三角形?”

李浩的脚步顿住了,虽然脸上依旧写满了“老子不耐烦”

,但眼神还是不由自主地被战术板上那三个滑稽的火柴人圈圈吸引了过去。

林远一看有门,精神大振,语速更快,唾沫星子都快喷战术板上了:“为啥要等边?因为等边三角,各边距离相等,角度都是60度!

这样,无论球在哪个点发起进攻,传到另外两点的距离最短,时间最快!

而且防守方想切断传球路线,就得跑更长的距离!

这就是数学里的‘路径最优’!

懂不懂?”

他一边说,一边用红笔在三个点之间画着等距的首线,标上距离符号。

李浩眉头紧锁,眼神死死盯着那几条线和符号。

虽然对“路径最优”

这种词嗤之以鼻,但林远描述的“传球距离短、防守跑动多”

的效果,他作为球场老油子,瞬间就get到了!

好像……有点道理?

“还有!”

林远趁热打铁,红笔在代表防守方的几个歪歪扭扭的叉叉上移动,“联防!

2-3联防,盯人联防!

这防守阵型一变,是不是就像……几何图形变换?平移?旋转?”

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