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林远感觉自己的教师雷达发出了强烈的、定向的“哔哔”
声。
有门儿！
绝对有门儿！
这小子沉迷的虚拟世界，其核心运作逻辑——资源调配、战略规划、科技发展、甚至尔虞我诈的外交博弈——跟他教的某些东西，本质上不就是一母同胞的亲兄弟吗？区别只在于，一个用金币和士兵，一个用概念和公式；一个目标是称霸服务器，一个是理解人类社会的运行规律。
他强压下心头那点“孺子可教”
的小兴奋，不动声色地退回讲台。
眼神在教室里逡巡，寻找合适的信息源。
目标很快锁定在吴明前排一个叫孙小胖的男生身上。
孙小胖属于那种在班上没啥存在感、成绩中等偏下、但意外地消息灵通的“万事通”
，平时就爱鼓捣点手机游戏，但水平仅限于“重在参与”
。
林远拿起一本练习册，走到孙小胖旁边，假装检查他上节课的笔记（实际上那笔记潦草得如同天书）。
他弯下腰，用只有两人能听到的音量，用一种“哥们儿，探讨个学术问题”
的语气，指着吴明平板的模糊方向：“哎，孙宇，后面吴明玩的那个……地图老大，要造东西、抢地盘的游戏，叫啥名儿？看着挺复杂。”
孙小胖正为笔记被逮住而紧张，一听老师问这个，眼睛“唰”
地亮了，仿佛找到了组织。
他立刻压低声音，带着点找到同好的兴奋：“林老师，你也懂这个？那叫《星图争霸》！
可硬核了！
吴明玩的是‘钢铁雄心’模式，贼烧脑！
要管资源、攀科技、造舰队、还得跟其他玩家结盟或者开战！
我们班也就他能玩得转，我试过一次，光看界面就晕了，比背历史年代还让人头大！”
《星图争霸》？还“钢铁雄心”
模式？林远在心里默默记下这名字，拍了拍孙小胖的肩膀，露出一个“同道中人”
的赞许微笑：“嗯，看着是挺有深度。
行了，笔记…下次认真点。”
他首起身，在孙小胖如蒙大赦的目光中，步履沉稳地走出了教室。
门在身后关上的刹那，他脚下生风，几乎是用竞走的姿态冲向教师办公室。
推开办公室那扇吱呀作响的木门，一股混合着陈旧报纸、速溶咖啡和粉笔灰的味道扑面而来。
老张正捧着搪瓷缸子，对着窗台上那盆半死不活的绿萝进行每日的灵魂交流（也可能是单方面训话）。
陈雪则对着电脑屏幕，眉头紧锁，手指在键盘上敲得噼啪作响，大概又在跟哪个难缠的家长进行“文字外交”
。
林远目标明确，首奔自己的办公桌。
椅子被拉开时发出刺耳的摩擦声，引得老张侧目，陈雪也暂停了敲击，投来疑惑的一瞥。
林远顾不上解释，一把抓起桌上的保温杯灌了一大口凉透的枸杞茶，权当给自己即将高速运转的大脑加点润滑油。
然后，他做了一件让两位同事差点惊掉下巴的事——他打开了电脑浏览器，输入的不是“高中历史教学资源网”
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