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其他A组成员噤若寒蝉,写作业的手都稳了三分,生怕浩哥的“铁拳督学”
落到自己头上。
另一边,吴明那台老旧的黑色笔记本,俨然成了教室里的“圣物”
。
“明哥!
明哥!
求开恩!
给刷两道中等难度的英语时态题吧!
中午攻坚我要冲榜!”
一个B组的男生双手合十,对着吴明的后脑勺拜了又拜。
“吴大神!
数学!
求数学!
昨天那道几何辅助线的题,再给我生成个类似的呗?积分分你一成!”
另一个女生也凑过来,眼巴巴地哀求。
吴明戴着降噪耳机,眼皮都没抬一下,指尖在触摸板上不耐烦地划拉了两下。
屏幕上,黑底绿字的“吴明神器”
界面闪烁,几道新题瞬间生成。
周围的“信徒”
们如获至宝,立刻掏出小本子疯狂誊抄,那虔诚劲儿堪比朝圣。
“小老师”
互助的风气也悄然兴起。
张晓居然在午休时鼓起勇气,结结巴巴地给同组的女生讲起了一道她刚弄懂的英语选择题,虽然讲得磕磕绊绊,脸憋得通红,但对方居然听懂了!
两人看着积分榜上同时跳动的小数字,都露出了羞涩又兴奋的笑容。
课堂纪律更是呈现出一种“虚假繁荣”
下的高效。
物理课上,当林远在黑板上画完一个复杂的受力分析图,习惯性地准备吼一嗓子“看黑板!
别走神!”
时,话还没出口,就听见教室后方传来一声压低的咆哮:
“孙小胖!
眼珠子往哪瞟呢?!
再不看黑板扣分了!”
李浩那独特的、带着威胁的“善意提醒”
及时响起。
孙小胖一个激灵,瞬间坐得笔首,眼睛瞪得像铜铃,死死盯住黑板。
旁边的张鹏也条件反射般挺首了腰板。
效果拔群!
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