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林远站在原地，后背的疼痛仿佛都减轻了许多。
他低头看着自己刚才拍过李浩肩膀的手掌，指尖似乎还残留着少年肩头校服布料粗糙的触感，和那一声低哑的“远哥”
带来的余震。
就在这时，教导处的门“吱呀”
一声被推开。
王主任那颗油光发亮的脑袋探了进来，脸上带着一种混合着疲惫、后怕和某种难以捉摸的复杂神情。
“小林啊？”
王主任的声音有点飘，眼神也飘忽不定，似乎还在为昨天校门口的闹剧心有余悸，“…咳，那个…你来我办公室一下，有点事…跟你谈谈。”
林远心里咯噔一下。
来了！
秋后算账？还是为昨天报警的事敲打他？他下意识地瞥了一眼桌上那份“惨不忍睹”
的月考成绩单，心头那点因为李浩带来的暖意瞬间凉了半截。
他深吸一口气，做好迎接狂风暴雨的准备，挺首（忍着疼）腰板，跟着王主任走进了隔壁的教导处。
教导处里弥漫着陈年文件和茶叶混合的沉闷气味。
王主任一屁股坐进他那张宽大的、吱呀作响的办公椅里，拿起保温杯狠狠灌了一大口浓茶，仿佛要压压惊。
他抹了把额头上并不存在的虚汗，目光在办公室里乱瞟，就是不看林远，手指无意识地敲着桌面，发出“笃笃笃”
的轻响，气氛压抑得让人喘不过气。
“王主任，您找我？”
林远主动开口，声音尽量平稳。
“啊…哦，对，对。”
王主任像是刚回过神，放下保温杯，终于把目光投向林远，眼神闪烁，带着点不易察觉的审视和…算计？“那个…小林啊，昨天的事…唉，太不像话了！
影响极其恶劣！
幸亏你处理果断，及时报警，保护了学生！
这个…功不可没！
学校…学校是记着的！”
他打着官腔，先给林远戴了顶高帽。
林远没接话，等着下文。
果然，王主任话锋一转，脸上露出一丝恰到好处的为难和唏嘘：
“就是…区里那个‘教育教学创新实践案例’征集的事儿，你也知道吧？咱们学校报上去的，是语文组李老师那个‘古诗文分层诵读’的项目，材料都递上去好几天了…”
他拖长了调子，从抽屉里慢悠悠地抽出一份打印文件，推到桌子边缘。
林远眼尖地看到文件抬头盖着区教育局的红章，下面一行加粗的反馈意见赫然在目：
项目理念尚可，但形式略显陈旧，缺乏时代特色与创新亮点。
建议挖掘更具突破性、数据支撑扎实的新实践。
王主任的手指在那行反馈意见上重重敲了两下，发出“嗒、嗒”
的脆响，胖脸上挤出一个意味深长的、近乎菊花绽放般的笑容，眼睛透过镜片，精光闪闪地盯住林远：
“这不，反馈回来了。
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