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接着林远又放出库里的一段采访：“他说‘Iwasinthezone’，什么意思？”
“手感火热！
无人能挡！”
李浩兴奋地说。
“对！
zone在这里指最佳状态。
记住这个表达。”
李浩突然发现，原来那些枯燥的英语单词和句型，在球星的采访中如此生动有趣。
然而，攻坚战不可能一帆风顺。
第三天下午，李浩在做一道三角函数题时再次卡壳。
他烦躁地把笔一摔：“不学了！
这什么鬼题目！
我在场上零点几秒就能做出判断，这破题算了十分钟还没头绪！”
书本遭了殃，被他一把扫到地上。
旁边的水杯也差点遭殃，幸亏林远眼疾手快接住了。
“李浩，”
林远平静地说，“还记得上周那场决赛吗？第三节我们落后15分，你是怎么做的？”
李浩愣了一下：“就...继续打啊。”
“具体点。”
林远坚持。
“加强防守，打好每一个回合，相信队友...”
李浩的声音渐渐低下去，他明白林远的意思了。
“学习就像打球，不可能每个球都进，但要坚持到最后一秒。”
林远捡起地上的书，“来吧，我们再看一遍这道题。”
林远为李浩制定了“微目标”
计划：每天背10个单词，弄懂3个数学题型，读一段英语短文。
每完成一个目标，就在积分卡上盖个章，集满10个章可以兑换一个小奖励——比如午休时多打15分钟篮球。
最妙的是林远引入了“陪练”
机制。
他请来了被李浩辅导过篮球的低年级学生小斌来做“学习陪练”
。
“浩哥，这道题我不太懂，你能教教我吗？”
小斌拿着数学作业来找李浩。
李浩顿时来了精神：“这都不会？来来来，哥教你！”
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