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场地、经费、各班参与度都成问题。
我年纪大了，思路跟不上现在年轻人的审美了...”
他话锋一转，语气突然热烈起来：“不过主任，我倒有个想法！
您看这次运动会，高二（七）班办得多出色！
林远老师年轻有为，点子多，执行力又强，七班现在士气正旺！
不如...让林老师来主要负责这次艺术节？给年轻人一个锻炼的机会，也给咱们年级争光嘛！”
老张说得冠冕堂皇，仿佛完全是为公考虑，但王主任何等人也，一眼就看穿了他的小心思——这分明是甩锅不成，改找接盘侠了。
王主任沉吟着没有立刻回答。
他瞥了一眼办公室另一头正在批改作业的林远，心里快速权衡着：
一方面，他清楚老张这是在推卸责任。
艺术节这块烫手山芋，办好了是年级组的功劳，办砸了是负责人的问题。
老张精得很，不想担这个风险。
另一方面，王主任也确实想看看林远的能力边界在哪里。
运动会组织得不错，但艺术节是另一种挑战，需要创意和协调能力。
区里正在关注这个年轻教师，多一些实践案例总是好的。
再者，这也是个考验。
林远能把一个差班带得风生水起，但如果同时处理班级和年级工作，能否平衡得当？作为管理者，王主任需要知道下属的承压能力。
“林老师确实能力突出，”
王主任缓缓开口，“但他己经负责七班，再加上艺术节，任务会不会太重了？”
老张赶紧接话：“能者多劳嘛！
而且七班学生可以一起参与，对他们也是锻炼！
我相信林老师一定能胜任！”
心里想的却是：反正累的不是我。
王主任点点头：“好吧，那就让林老师试试。
老张你经验丰富，要多协助他啊！”
老张心里乐开了花，表面却一副郑重其事的样子：“一定一定！
我绝对全力支持林老师工作！”
课间休息时，王主任把林远叫到了走廊。
“林老师，艺术节筹备遇到些困难，老张推荐你来主要负责这个活动。”
王主任说得委婉，“我觉得这是个不错的机会，你可以借此展示更多能力，也为区里的案例积累些素材。”
林远愣了一下。
艺术节？他不是不知道老张为什么推给他，但王主任的话也有道理...
“当然，如果你觉得兼顾不过来...”
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