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趁着吴明被推去做术前准备的间隙，林远走到急诊室外的走廊，立刻拨通了王主任的电话。
时间己晚，但电话只响了两声就被接起。
“王主任，抱歉这么晚打扰您！
紧急情况，我们班吴明，考前一周，突发急性阑尾炎，现在市一院，马上要手术！”
林远语速极快，但条理清晰。
电话那头传来王主任倒吸冷气的声音：“什么？！
这……这怎么办？！”
“主任，手术不能耽误。
我现在需要学校立刻启动应急预案！”
林远语气坚决，“第一，请立刻向校长和考务部门汇报，申请特殊考场资格，根据规定，这种情况完全符合申请条件！
第二，我需要授权，协调各科老师，为吴明准备术后可能的线上辅导或资料传递！”
王主任在短暂的震惊后，也迅速进入了状态：“好！
林老师，你稳住医院那边，学校这边我来协调！
我马上联系校长和考务！
特殊考场的事情，我们尽全力去办！
需要什么支持，随时告诉我！”
挂了电话，林远稍微松了口气。
学校的支持，是制度保障的关键一环。
第三战线：班级——稳定人心，集结力量
他紧接着点开了七班那个己然沉寂的微信群。
他知道，教室里此刻一定弥漫着不安。
他必须给孩子们一个交代，同时，也要将他们担忧的力量，引导到正确的方向。
他斟酌着语句，在群里发出公告：
“@全体成员同学们，向大家通报一个情况。
吴明同学因突发急性阑尾炎，目前己送至市一院，即将进行手术。
大家不必过度担心，这是常见急症，现代医学技术非常成熟。
（附件：百度百科-急性阑尾炎科普链接）”
先以客观事实和科普链接稳定军心。
“目前，医院、学校和我们都在全力保障吴明的健康与考试权益。
特殊考场己在申请中。”
给出积极行动的信号，传递希望。
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