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与此同时，另一支“队伍”
也在悄然行动。
以李浩为首的“精神陪护组”
（自称“吴明后援团”
），制定了一份详细的“线上陪护排班表”
。
原则很明确：不影响自身复习，轮流上线，每次不超过15分钟，内容以分享趣事、班级动态、简单鼓励为主，绝口不提病情和考试压力，目标是“让明哥保持与外界的连接，感受咱们的存在！”
于是，在吴明手术结束、被推回病房，麻药效果过去后，虽然虚弱但意识清醒的他，收到了第一个视频连线请求。
手机被林远支在床头，屏幕里出现了李浩那张放大咧着嘴笑的脸。
“明哥！
感觉咋样？是不是感觉肚子里少了点没用的东西，身轻如燕？”
李浩试图用他标志性的粗放风格活跃气氛。
吴明虚弱地眨了眨眼。
“你放心养着，班里好着呢！
老林坐镇，稳如泰山！
对了，今天物理老头（物理老师）讲课又嘴瓢了，把‘电势差’说成了‘电视差’，笑死我们了……”
李浩叽里呱啦地说着班级的趣事，虽然有些颠三倒西，但那份努力传递快乐的笨拙，却格外真实。
李浩之后，是周伟，他言简意赅地分享了两个数学巧算技巧。
接着是张晓，她小声地念了一段优美的英文诗歌，说是可以舒缓心情。
然后是几个女生，七嘴八舌地告诉他教室后墙那盆绿萝长出了新叶子，窗外的晚霞特别好看……
每一个短暂的通话，都像一束微光，穿透病房的孤寂，照在吴明苍白的脸上。
他很少说话，只是静静地听着，但那双原本空洞绝望的眼睛里，渐渐有了一丝微弱的、名为“牵挂”
和“温暖”
的光亮。
林远站在病房角落，看着这一幕，看着手机上不断更新的、来自班级群的支援信息和那份精美如艺术品的知识图谱，鼻尖阵阵发酸。
他原本以为自己要独自扛起这一切，却没想到，他的身后，早己站立着一支如此强大、如此温暖、如此有智慧的“后援团”
。
八方支援，汇聚成河。
这突如其来的磨难，没有击垮七班，反而像一块试金石，检验出了这个集体最坚实的质地和最璀璨的人性光芒。
病床上的吴明，不再是孤岛。
他被来自学校、老师、同学，以及这位始终坚守的班主任所构筑的爱的网络，稳稳地托住了。
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